大班结构游戏阶段教学活动计划（下学期）

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班结构游戏阶段教学活动计划（下学期）　　　　情况分析：　　经过一学期结构游戏的开展，幼儿已能按结构内容，灵活运用已学过的结构技能，合理地选择材料，搭建较复杂的造型或组合有主题的造型。幼儿的合作水平有一定的提高，但场地布局合理性有待于进一步提高。幼儿还未能细致地表现结构物的特征，想象力、创造性还有待培养。　　第一阶段；2.24—4.28　　一、游戏目的：　　1、会综合运用各种结构材料和技能，进行主题建构。　　2、能按意愿自由选择材料，发挥想象，有创造性地建构。　　3、教育幼

2、儿能爱护建构材料和建构结果，体验成功的乐趣。　　二、游戏准备：　　1、物质准备：提供各种结构游戏材料。　　2、技能准备：　　(1)收集机器人图片引导幼儿观察，了解机器人的外形特征。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　(2)带领幼儿到小学参观，了解小学生的生活环境。　　三、游戏指导：　　第一次内容：模拟构造一一机器人、宇宙飞船(见图4)　　主要材料：八孔花片。积木(中、小)、趣味

3、插子(大、小)　　1、让幼儿看有关动画片或观赏玩具变形金刚，以激发幼儿对建构活动的兴趣。　　2、教师出示各种图片，同时注意提醒幼儿突出人物的主要特征(头、身体、四肢等)，并根据部位不同采用不同的材料。　　3、让幼儿按意愿选择材料进行建构，教师观察了解幼儿的建构情况，对于能力差的幼儿，教师可引导幼儿依图片或玩具进行模拟构建，对于能力强的幼儿，可启发其大胆想象，创造性地建构人物的不同动态。　　4、让幼儿将建构好的作品送入“城堡”，教师要注意提醒幼儿轻拿轻放，并爱护同伴的作品。　　第二次内容：命题构造——“太空世界”　　1、让幼儿通过想一想，说一说，画一画等形式来表现幼儿心目中的“太空世界”

4、。　　2、提问：你想用什么材料?拼什么？　　3、提出要求：能想出和别人不一样的作品，大胆创造。　　4、幼儿自由组合，设计平面图进行建构。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　5、幼儿游戏，师巡回指导，鼓励能力强的幼儿发挥想象，大胆创造，建出自己心目中的“太空世界”。　　6、参观、讲评，表扬想象力丰富，有创造性的幼儿。　　第三次内容：自由构造　　1、幼儿讨论我们拼插过何物体，学过哪

5、些技能。　　2、提问：你想拼什么?与谁合作?　　3、师提出构造要求：与同伴协商，共同使用材料。　　4、幼儿分组选材构造，师巡回指导，重点指导幼儿大胆想象，大胆创造。　　5、相互评价作品。　　第四次内容：命题构造一一《我们的小学》　　1、让幼儿回忆参观实验小学的情景，启发幼儿说说小学里有什么?如大门、教学楼、喷水池、大操场等。　　2、鼓励幼儿发挥想象，说说你想象中的小学还应有什么。　　3、师生共同讨论，确定主题。　　4、提出游戏要求：　　(1)要注意布局场地的合理性，如排列要合理等。　　(2)会爱护建构成果，不跨越围墙。　　5、师组织幼儿参观、评价，重点讲评布局。　　游戏小结：狠抓基础知

6、识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　本阶段游戏，幼儿能根据结构内容，正确合理地选择结构材料，发挥想象，创造性地构造出较复杂的造型，但幼儿的能力参差不齐。特别是在想象力、创造性上，有个别幼儿表现特别突出，能力差的幼儿还停留在模仿构造。在场地布局方面，幼儿通过最后一次的主题建构，我们欣喜地看到幼儿空间布局能力有了一定提高。　　第二阶段：5.5—6.26　　一、游戏目的：　　1、会综合运用各种

7、结构材料和技能，进行主题建构，激发幼儿爱祖国的情感。　　2、会协商并合理地布局场地。　　3、培养幼儿想象力、观察力、创造力的能力。　　二、游戏准备：　　1、物质准备：提供各种游戏材料。　　2、技能准备：　　(1)幼儿已学过结构的基本技能。　　(2)收集天安门、人民英雄纪念碑、天坛、长城等首都名胜古迹的图片，并让幼儿观看过这些风景点的录像。　　三、游戏指导：　　第一次内容：模拟构造一一天安门、人民英雄纪念碑(见图5)　　主要材料：中型花片、方块积