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时间:2018-12-06
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班结构游戏阶段教学活动计划(下学期) 情况分析: 经过一学期结构游戏的开展,幼儿已能按结构内容,灵活运用已学过的结构技能,合理地选择材料,搭建较复杂的造型或组合有主题的造型。幼儿的合作水平有一定的提高,但场地布局合理性有待于进一步提高。幼儿还未能细致地表现结构物的特征,想象力、创造性还有待培养。 第一阶段;2.24—4.28 一、游戏目的: 1、会综合运用各种结构材料和技能,进行主题建构。 2、能按意愿自由选择材料,发挥想象,有创造性地建构。 3、教育幼
2、儿能爱护建构材料和建构结果,体验成功的乐趣。 二、游戏准备: 1、物质准备:提供各种结构游戏材料。 2、技能准备: (1)收集机器人图片引导幼儿观察,了解机器人的外形特征。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 (2)带领幼儿到小学参观,了解小学生的生活环境。 三、游戏指导: 第一次内容:模拟构造一一机器人、宇宙飞船(见图4) 主要材料:八孔花片。积木(中、小)、趣味
3、插子(大、小) 1、让幼儿看有关动画片或观赏玩具变形金刚,以激发幼儿对建构活动的兴趣。 2、教师出示各种图片,同时注意提醒幼儿突出人物的主要特征(头、身体、四肢等),并根据部位不同采用不同的材料。 3、让幼儿按意愿选择材料进行建构,教师观察了解幼儿的建构情况,对于能力差的幼儿,教师可引导幼儿依图片或玩具进行模拟构建,对于能力强的幼儿,可启发其大胆想象,创造性地建构人物的不同动态。 4、让幼儿将建构好的作品送入“城堡”,教师要注意提醒幼儿轻拿轻放,并爱护同伴的作品。 第二次内容:命题构造——“太空世界” 1、让幼儿通过想一想,说一说,画一画等形式来表现幼儿心目中的“太空世界”
4、。 2、提问:你想用什么材料?拼什么? 3、提出要求:能想出和别人不一样的作品,大胆创造。 4、幼儿自由组合,设计平面图进行建构。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 5、幼儿游戏,师巡回指导,鼓励能力强的幼儿发挥想象,大胆创造,建出自己心目中的“太空世界”。 6、参观、讲评,表扬想象力丰富,有创造性的幼儿。 第三次内容:自由构造 1、幼儿讨论我们拼插过何物体,学过哪
5、些技能。 2、提问:你想拼什么?与谁合作? 3、师提出构造要求:与同伴协商,共同使用材料。 4、幼儿分组选材构造,师巡回指导,重点指导幼儿大胆想象,大胆创造。 5、相互评价作品。 第四次内容:命题构造一一《我们的小学》 1、让幼儿回忆参观实验小学的情景,启发幼儿说说小学里有什么?如大门、教学楼、喷水池、大操场等。 2、鼓励幼儿发挥想象,说说你想象中的小学还应有什么。 3、师生共同讨论,确定主题。 4、提出游戏要求: (1)要注意布局场地的合理性,如排列要合理等。 (2)会爱护建构成果,不跨越围墙。 5、师组织幼儿参观、评价,重点讲评布局。 游戏小结:狠抓基础知
6、识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 本阶段游戏,幼儿能根据结构内容,正确合理地选择结构材料,发挥想象,创造性地构造出较复杂的造型,但幼儿的能力参差不齐。特别是在想象力、创造性上,有个别幼儿表现特别突出,能力差的幼儿还停留在模仿构造。在场地布局方面,幼儿通过最后一次的主题建构,我们欣喜地看到幼儿空间布局能力有了一定提高。 第二阶段:5.5—6.26 一、游戏目的: 1、会综合运用各种
7、结构材料和技能,进行主题建构,激发幼儿爱祖国的情感。 2、会协商并合理地布局场地。 3、培养幼儿想象力、观察力、创造力的能力。 二、游戏准备: 1、物质准备:提供各种游戏材料。 2、技能准备: (1)幼儿已学过结构的基本技能。 (2)收集天安门、人民英雄纪念碑、天坛、长城等首都名胜古迹的图片,并让幼儿观看过这些风景点的录像。 三、游戏指导: 第一次内容:模拟构造一一天安门、人民英雄纪念碑(见图5) 主要材料:中型花片、方块积
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