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《外研版三起第七册）module 1 unit 2 new york is in the east of america.教案与教学反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下外研版三起第七册）Module1Unit2NewYorkisintheeastofAmerica.教案与教学反思 教材分析 本模块是出自《新标准英语》第七册第一模块第二单元，Module1Unit2《NewYorkisintheeastofAmerica.》本册教材内容主要通过讲述某个地方的地理位置和相关的基本信息.来继续学习east,south,west,north,帮助学生复习这
2、些单词。并更进一步用east,south,west,north,这些单词，来描述描述各省所在的方位及国家的方位。 学情分析 六年级的学生对方位的学习有了一定的基础，授课时以任务型学习为基础，采用听说法，情景法，交际法，多媒体辅助法等教学方法。带动学生用新学语言进行交流。体现英语学科“语言形式和内容相融合”、“学以致用”的课改精神。六年级学上有一定的自学能力和自控能力，课前做好布置预习任务，是非常重要的。 教学目标 1.知识目标：WhereisNewYork?It’shere,intheeas
3、t.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 2.能力目标：讲述某个地方的地理位置和相关的基本信息.。 3.情感目标：通过两人合作,描述各省所在的方位，培养学生合作学习的精神。 教学重点和难点 重点：教授地点类单词：Mexico，Canada 新授句型：It’sintheeastof……
4、 难点：两人合作,描述各省所在的方位。 教学过程 1.热身复习 老师出示一张中国地图并进行介绍:ThisisamapofChina.I’mfromGuilin.It’sinthesouthofChina.然后向学生提问:Whereareyoufrom/Whereisyourunclefrom?Whereisyourpenfriendfrom? 2.课文导入 老师出示Simon的图片,向学生提问:Whoishe?学生回答:He’sSimon.He’sDaming’scousin.再问:W
5、hereishefrom?学生回答:He’sfromNewYork,America. 出示美国地图并向学生提问:ThisisamapofAmerica.CanyoufindNewYork?hereisNewYork?引导学生回答：NewYorkisintheeastofAmerica.点题：老师将课文题目板书。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，
6、回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 在地图上标注east,south,west,north（边拍手边/或做动作，根据句子分别指上、下、左、右）复习Chant: Upisnorth,north, Downissouth,south, Leftiseast,east, Rightiswest,west. （注意纠正他们的发音.让全班来一遍后让各组比赛一下看哪组最标准、最整齐、最响亮,可以设计一个学生说单词，其他学生抢答单词并做动作，【可以省略：根据口令做动作leasetu
7、rntonorth.PleaseturntoSouth.PleaseturntoeastPleaseturntowest.】） 3.课文教学 老师问：“Doyouknowwherethesecitiesare?”老师引导学生听录音里面的城市，然后放录音,学生边听边看SB2Unit2活动1的地图,让学生踊跃上黑板写出自己听到的城市（如果比较难写，可以带书本），把录音中提到的美国城市和国家名称写在黑板上.再放录音,请学生跟读，纠正发音. 老师把所有单词重复一遍，然后通过问答展现句型WhereisN
8、ewYork?It’sintheeastofAmerica.WhataboutSanFrancisco?It’sinthewestofAmerica……狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 老师问Whereis…，学生抢答。突然老师问WhereisCanada?
