2019年四年级英语下册 Module 7 Unit1 New York is in the east教学案 外研版

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1、2019年四年级英语下册Module7Unit1NewYorkisintheeast教学案外研版一、学习目标（一）知识目标1.Words:east、west、country、project、also、call、speak、right、city、cousin、there其中重点掌握：east、westSentences:WashingtonD.CisthecapitaloftheUSA;It'sintheeast.（注意这句话中the的发音)It’sinthewest.（二）能力目标使学生能表达事物的具体位置。

2、能用英语谈论国家、首都、城市及地理方位等。（三）情感目标培养学生学习世界各国的首都、城市及地理位置的兴趣，养成不断探索和学习的良好习惯。培养学生交流与合作的能力。二、学习重点1.准确表达美国的著名城市：NewYork、SanFrancisco、WashingtonD.C.2.正确使用方位词：east、west、north、south描述地理位。三、学习难点1.地名单词语音教学：America、WashingtonD.C.、SanFrancisco、NewYork2.能运用所学句型谈论城市的方位。四、学习准备挂

3、图、单词卡片、录音机、教学录音带。五、预习学案师生问候（学生日常口语练习）Whatdayistoday？What’stheweatherliketoday？在上课之前，小组交流预习中遇到的问题，通过小组合作找出生词：spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold.。六、导学案（一）激趣热身、导入课题Singthesongs:《Iamthemusicman》、《LondonBridgeisfallingdown》.（二）小组合作，学习生词1.带领学生听一遍课文录音，

4、Unit1活动一，整体感知课文，并画出生词，用磁带播放课文。2.放第二遍录音，边听边读出黑板上的单词，个别难词反复跟读，掌握正确的发音。3.小组合作学习黑板上的生词，讨论解决黑板上的生词课文中不理解的地方，小组内解决不了的地方可以由其他小组的同学解决，哪个组能解决其他组的同学可以帮忙，并得到相应的奖励；也可以在教室巡视时直接请老师帮忙解决。老师巡视检查指导每组的学习情况，并随时将情况进行评价。（三）学习单词1.出示春天的图片，并板书spring，教学生读，引导学生说出春天比较温暖，出示warm一词的卡片，进行

5、认读和操练。2.以此方法教授summer,hot,autumn,cool，winter，cold这些词。3.向学生强调cool和cold的区别。可以用以下几种方法进行操练：a.高低音朗读。b.猜图画。就是用英语说出图画中表示的季节。c.词图搭配。将表示四个季节的图片与表示气候的单词进行搭配。（四）导学单词，强化巩固1.以小组为单位检查。小组用升降调齐读生词eastwestcountryprojectalsocallspeakrightcitycousinthere.，然后本组的小老师上台领读，检查学生，然后拼

6、写。小老师领读全班学生，并随机用点读拼写的形式检查其他同学。由学生评价，小老师自己加分记在黑板上。2.小组示范，边读边译，两人读英语，两人说意思，其他同学评价，给小老师所在的组打分。3.小组边读生词边翻译成汉语，小组长以英汉互译的方式检查其他组的同学。（五）初读课文，整体感知1.放课文录音，让学生仔细听。2.再放一遍录音，边听边指向正确的图。3.通过多次的听，让学生去模仿里面的发音。4.教师领读，重点读一下难读的词或句子，并纠正一下发音。5.小组合作互读课文，要求能流利地、有感情的朗读课文、翻译课文。（六）小

7、组展示，巩固课文各小组以不同的方式展示表演课文。有的组齐读；有的组分角色朗读（一人扮演Daming，一人扮演Sam）；有的组两人读英语，两人读汉语。七、课堂检测1.在黑板上贴四个方位词的卡片，学生上台完成。2.对话练习：askandanswerinpairs（小组内两人一组相互问答）Whereis…？It’sinthe…八、小结归纳学生自主总结本节课所学的知识。小结本课，给得分最高的小组奖励。九、课后作业1.同桌互相交流学习课本活动一，分别扮演Daming和Sam。2.回家后和家长交流其他国家的城市、首都，等

8、下节课在课上交流。十、板书设计Module7CountriesUnit1NewYorkisintheeastWashingtonD.CisthecapitaloftheUSA.It'sintheeastwest.十一、教后反思小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页