潍坊学院《数字电路与数字逻辑》课程.doc

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1、潍坊学院《数字电路与数字逻辑》课程（0202082）教学大纲适用专业：计算机科学与技术、软件工程、网络工程专业；总学时：58学时；学分：3学分一、说明1、本课程的目的、任务《数字电路与数字逻辑》是计算机科学与技术、软件工程、网络工程专业的一门专业必修课，是一门实践性较强的技术基础课。其任务是使学生理解数字电路的基本概念，掌握基本电路的工作原理及基本分析方法，可利用主要技术指标进行工程运算，具备运用电子技术的能力。以理论为前提，应用为主导，培养学生分析问题，解决问题的能力，为学习后续课程及电子技术在专业中的

2、应用打好基础。2、本课程的教学要求通过本课程的学习，应使学生达到以下要求：1）掌握常用数制的转换及常用编码的特点及应用；1）掌握逻辑代数的基本知识；2）掌握各类半导体门电路的开关特性，工作原理及性能参数；3）掌握组合逻辑电路分析方法、设计方法，常用集成组合逻辑电路的逻辑功能分析及应用；4）掌握各类触发器的电路结构及工作原理；5）掌握时序逻辑电路的组成、功能分析及各类集成时序逻辑电路的应用；6）掌握存储器的电路结构、工作原理及脉冲产生和整形电路的工作原理及性能参数；7）掌握A/D、D/A转换电路的组成、工作

3、原理及应用。教学思路：《数字电路与数字逻辑》是一门需理论实践紧密结合的课程，因此教学方法主要采用课堂教学或多媒体教学手段，并与实验教学相结合。根据各章节内容的特点因章节施教，启发式教学贯穿始终。本课程需理论实践紧密结合，在教学过程中要充分重视理论课堂教学的同时，重点讲解典型数字电路的工作原理及功能分析。利用实验课中配套电路实现各部件工作原理的深入理解及应用。二、课程内容及课时分配第一章数制和码制（4学时）1、教学内容（1）常用数制间的转换；（2）二进制数反码、补码的表示方法及运算；（3）常用编码的表示方法

4、及特点。2、教学要求（1）掌握常用数制间的转换；（2）掌握二进制数反码、补码的表示方法及运算；（3）掌握常用编码的表示方法及特点。第二章逻辑代数基础（6学时）1、教学内容（1）逻辑代数的基本概念、公式和定理；（2）逻辑函数的表示方法及其相互转换；（3）逻辑函数的化简。2、教学要求（1）掌握逻辑代数的基本概念、公式、定理及应用；（2）掌握逻辑函数的五种表示方法及其特点；（3）掌握逻辑函数五种表示方法之间的相互转换；（4）掌握逻辑函数的公式化简法和卡诺图化简法。第三章门电路（4学时）1、教学内容（1）半导体二

5、极管、三极管和场效应管的开关特性；（2）分立元件门电路；（3）CMOS集成门电路；（4）TTL集成门电路。2、教学要求（1）掌握半导体二极管、三极管和场效应管的开关特性；（2）掌握分立元件门电路的内部组成、工作原理；（3）掌握CMOS集成门电路的结构、工作原理及使用规则；（4）掌握TTL集成门电路的结构、工作原理及使用规则；（5）掌握CMOS门电路与TTL门电路的接口技术。第四章组合逻辑电路（6学时）1、教学内容（1）组合逻辑电路的分析方法和设计方法；（2）编码器和译码器；（3）加法器和数值比较器；（4）

6、数据选择器和数值比较器；（5）用中规模集成电路实现组合逻辑函数；（6）组合电路中的竞争冒险。2、教学要求（1）掌握组合电路的结构和逻辑功能特点；（2）掌握组合电路的分析方法和设计方法；（3）掌握编码器、译码器的功能、工作原理及应用；（4）掌握加法器和数值比较器的功能、工作原理及实际应用；（5）掌握数据选择器和数值比较器的功能、工作原理及应用；（6）掌握用集成译码器、数据选择器实现组合逻辑函数的理论依据及实现方法；（7）掌握组合逻辑电路中竞争冒险的概念、产生原因和消除方法。第五章触发器（8学时）1、教学内容

7、（1）触发器的概念、分类及功能特点；（2）基本触发器；（3）时钟触发器；（4）主从触发器；（5）边沿触发器；（6）触发器逻辑功能表示方法及相互转换。2、教学要求（1）掌握触发器的分类及功能特点；（2）掌握基本RS触发器的结构、逻辑功能分析、逻辑功能表示方法及特点；（3）掌握时钟触发器的结构、逻辑功能分析、逻辑功能表示方法及特点；（4）掌握主从触发器的结构、逻辑功能分析、逻辑功能表示方法及特点；（5）掌握边沿触发器的结构、逻辑功能分析、逻辑功能表示方法及特点；（6）掌握不同触发器之间的相互转换。第六章时序逻

8、辑电路（8学时）1、教学内容：（1）时序逻辑电路的结构和功能特点；（2）时序逻辑电路功能表示方法；（3）时序逻辑电路的分析和设计；（4）计数器；（5）寄存器。2、教学要求（1）掌握时序逻辑电路的结构和功能特点；（2）掌握时序电路的分析方法和设计方法；（3）掌握计数器的分类；（4）掌握同步计数器和异步计数器的结构、逻辑功能分析方法和表示方法；（5）掌握异步计数器的结构、逻辑功能分析方法和表示方法；（6）掌握用集成计数器构成N进制