小学英语课堂对话教学中存在的误区与对策探讨.doc

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1、小学英语课堂对话教学中存在的误区与对策探讨齐贤镇中心小学封丽丽【摘要】本文结合教学案例，剖析了小学英语课堂对话教学中普遍存在的一些误区，探讨了情境创设，对话拓展与操练以及及时评价等在对话教学中的实施与优化，以求能够最大限度地激发学生的思维和学习兴趣，从而提升学生的英语语言综合运用能力。【关键词】对话教学误区情境一、问题提出巴西教育家保罗·弗莱雷，在其著名的论著《被压迫者教育学》一书中指出：“没有了对话，就没有了交流；没有了交流，也就没有真正的教育。”由此可见，对话教学在英语教学中的重要性。根据《英语课程标准

2、（2011年版）》对小学英语对话的要求，小学英语教学的主要目的是使学生能够初步获得运用英语交际的能力。但在实际的教学与研训过程中，笔者发现，不少教师在课堂对话教学中难免存在以下一些误区：误区一：重讲解，轻操练【案例1】教学内容：PEP3Unit2MyschoolbagPartALet’stalkA:Hi,ChenJie.Ihaveanewschoolbag.B:Really?A:Look!It’sblackandwhite.B:Wow！It’sapanda!A:What’sinyourschoolbag?B

3、:AnEnglishbook,amathsbook,threestorybooksand…A:It’safatpanda.针对以上的对话内容，该教师主要是以提问的方式如What’sthis?然后引出本课中的要涉及到的词汇：schoolbag,Chinesebook等，然后进行教学和操练，最后让学生打开课本进行书本知识的讲解，最后再是跟读；而为了适当增加趣味性教师在教学环节的中间增设了一个Guessinggame。分析与思考：纵观整个课堂的教学流程来看不难发现新知的导入和呈现缺乏情景和意义，而且也忽视了学生对

4、对话的操练和表演。总的表现出来的是教师受传统教学思维模式的影响，过多注重于教师的“教”而不是学生的“学”，没有突出学生的主体地位和主体意识。误区二：重词句的操练，轻对话的实践学习【案例2】教学内容：PEP4Unit5MyclothesPartALet’stalkA:Ok.It’sfouro’clock.It’stimetogohome!A:Amy,aretheseyours?B:No,theyaren’t.Myshoesaregreen.They’reChenJie’s.A:Whataboutthishat

5、?IsthisJohn’s?B:No,itisn’t.It’sMike’s.Warmingup环节之后，教师首先呈现了四年级上册中Amy的Pandabag,然后让学生们运用新句型Isthis…’s?来猜测这一个书包是谁的，经过多次猜测之后呈现答案这是Amy的书包，然后再分别呈现hat,book等物品让学生们再次运用Isthis…’s?这一句型进行猜测。将Isthis…’s?这一新句型操练得差不多之后，教师开始出示glasses,shoes等复数物品让学生们运用Arethese…’s?进行猜测和操练。最后教师

6、利用课件出示各个物品和其主人，让学生运用Isthis…’s?和Arethese…’s？这两个新句型进行Pairwork。最终教师以Askandanswer：ArethesepinkshoesAmy’s?的方式进入文本的学习，而这时候学生学习对话的时间不足10分钟。分析与思考：进行对话教学时先处理一些新词汇和句型是必要的，可以帮助学生分解难点和扫除语言障碍。但如果对生词和句型的处理耗时过多，对话教学学习迟迟展开又匆匆结束，这样的教学是不利于培养学生的语言运用能力的。 误区三：重多个情景的堆砌，轻课文整体情景的

7、创设【案例3】教学内容：PEP2Unit3AtthezooPartALet’stalkA:Lookatthatgiraffe.A:Wow!It’ssotall.C:Abear!A:Ha!It’sshortandfat!教师为了引出tall,short,fat这三个形容词，分别设计了三个教学情景：首先教师呈现giraffe的图片并向学生提问：Whatdoesitlike?然后引导学生回答It’stall.之后再分别呈现pig和fox并仍以问句Whatdoesitlike?的方式分别导出short和fat一词然

8、后进行教学。最后教师以话语Thegiraffeistall.Thepigisfatandthefoxisshort.WhataboutZip?Let’sseeavideoandanswerthisquestion.进入文本学习。分析与思考：该授课教师每引出一个词汇点就创设一个情景，使得教学环节分散，情境不具完整性，不利于学生对于文本的理解与把握。其实教师在进行本课授课时，完全可以以游玩动物园这一主题线将各个知识点