对话教学在小学英语课堂教学中的实践探讨.doc

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1、对话教学在小学英语课堂教学中的实践探讨对话教学在小学英语课堂教学中的实践目的，主耍是对学生在特定环境下的英语对话能力进行培养，以提高小学生的英语口语水平。其屮，小学英语课堂教学中对话教学的实践，主要是指在英语课堂中注重培养学生的“说”能力，可以通过对话情境的创设，对真实生活中的片段进行模拟，以能够让学生利用英语进行对话训练，从而对小学生的英语对话能力进行有效的提高。对小学英语课堂教学中开展对话教学的有效实践进行探讨，并对其情景链设计进行简单的分析。对话教学小学英语实践为满足小学英语新课标的要求，小学英语对话教学工作的积极开展很有必要。提高学生的英语语言表达能力，及熟练的掌握英语语言

2、的运用技巧是开展英语教学的最终目标。对学生在相关的场景下，能够灵活地运用所学英语内容进行交流和提高对话能力。小学英语对话教学的实践活动中，激情导入、情境气氛的营造、课外练习对学生语言技能的提高有很大的帮助。在小学英语常用教材中，现行人教版PEP英语增加了情景对话比重，这些情景对话往往是根据孩子们现实生活中的一些常见场景编制的，如孩子们之间相互打招呼；问好问路；买东西；借东西等。在孩子们对重点的语句句型熟练地掌握了之后，能否在现实生活屮的类似情境中借以利用呢？笔者将根据小学英语对话教学的具体实践进行探讨。一、小学英语课堂教学中开展对话教学的实践1•课前导入在小学英语教学屮，为了激发孩

3、了们的上课热情，引起孩子们的兴趣,课前5分钟的激情导入很重耍。能使孩子们更好更快地进入学习状态，对接下来教师的顺利授课有着很大的影响。因此，在学校平时的英语教学活动中，需要教师精心的设计一些能引发孩子们学习兴趣的课前导入活动。例如,带领孩子们一起唱英文歌,在（Tenlittlelndianboys》中，需要对新人物进行介绍，组织学生唱《Hi,Nancy》会对其很有帮助。在上述方法的使用基础上，还可以通过组织孩子们参加智力活动游戏等方法，吸引孩子们的注意力，使其快速地进入轻松愉悦的课堂中，并将这种氛围巧妙地过渡到英语教学中。例如，在对PEP小学英语Unit5Doyoulikepear

4、s的教学中，对词汇和对话的练习就是通过转盘游戏来完成的。为了使学生能够更好地巩固所学单词，可以通过玩偶的运用和情景对话的方式来进行：T：Look,it'sadia1.Letmeseewhatisonit?S：Letmetellyou・Oh,apple,pear,orange---T：Really?T：Boysandgirls,pleaseanswermyquestions・CemyouspeakinEnglish?S：It'sa…T：Doyouknow…S：Yes,Tdo./No,Tdon*tknow.1know-T：Lookatme.IIere,s…foryou.S：Thanky

5、ouverymuch.上面的一组对话，不仅可以使课堂气氛进一步地活跃起来，还可以使学生主动学习的热情得到激发，无形中增加了课堂教学的实效。2•加强课堂教学生动性在新课改的深入推进中，仍有老套的“填鸭式”教学方式存在着，让学生们产生厌倦感。为了避免这种状况的出现，教学活动应该进一步生动化。对贴近学生牝活的情境、场景的设计量应该加大。感同身受的场景会讣对话教学的内容更加有趣，教学质量也能够进一步地提高。例如，可以对《Buyingfruit》进行拓展训练:IsthereanythingIcandoforyou?Yes・Iwantto--・They，re…Thankyouverymuch.

6、Hereyouare・rdlikesomeae・tgOh,howmanykilos?•••kilos,please.•••yuan,please.Bye.Bye.上述教学对话内容，不仅可以促进学习趣味性的提高，还可以锻炼孩子们对英语句型的掌握。二、小学英语课堂教学中对话教学的情景链设计英语情境对话的设计屮，应注意的问题有：要像话剧屮的布景那样去设计对话情境。设计的情景对话过程要生动、简洁、形象，同时耍紧扣对话的主题，使其更有效地达到教学的冃的。(1)在四年级的英语教学中，有关于谈论买凉鞋的内容，对情景对话的设计可以这样进行：为了使英语老师海边旅游准备工作更加地充分，现在老师需要同学

7、们帮忙列一份旅游所需物品的清单，哪个学生的清单列的更加的合理，就采用谁的。英语教材中，已经明确地给出了买凉鞋这个情景，学生会对教师旅游所需要的物品展开进一步的想象和思考，旅游购物列清单的环节，能够发散学生们的思维，既能很好地帮助学生们巩固所学单词，又能够使学生快速地记住新单词O(2)老师要带着学生们所列的购物清单，走进商场，那么商场屮的英语对话便可以自然而然地出现在课堂中，这一情景对话的设计，既简单,又巧妙，还能与上述情景进行相关的链接，如果让学生们自行表演情景对话，