小学英语对话教学中的误区与对策.doc

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1、小学英语对话教学中的误区与对策摘要：在小学英语课堂上，对话教学一直深受学生的喜爱和欢迎，通过对话教学不但可以激发学生学习的兴趣，还可以使学生运用语言的能力完善。但是在小学语文对话教学中还存在相应的误区，需要教师采取有效的对策来完善，只有这样才可以提高小学英语对话教学的效率。关键词：小学英语；对话教学；误区与对策对话教学是小学英语中一项有效的教学模式，对话教学耍求教师尽可能地创设真实的情境，使学牛感受到语言实践的真实感，以此来鼓励学生积极地参与到对话教学中，从而达到小学英语对话教学的目的。一、运用形式多样的对话操练方法在小学英语对话教学中，对话的操作方法多样化

2、，不但可以激发学生学习的兴趣，还可以根据班级里学生的实际情况，来选择合适的操作方法,让学生开动脑筋、多动手来确保学牛能够从多方位多层次进入对话训练。由于小学生的模仿能力强，所以教师在课堂上要给学生安排相应的听说时间，让学生可以采用模仿的方式，来进行角色表演。角色表演主要是为学生提供语言运用的机会，学生在表演的过程中，应该及时发现他们身上的错误，这样才可以及时地改正，使小学英语对话教学的效率提高。因此，教师要鼓励学生大胆的表演，给每一个学生展示自我的机会，这样才可以树立学生学习的自信心，使学生获得成功的体验。二、活动形式要灵活多变作为小学英语教师,在对话教学中

3、,应该培养学生的交际能力，要让学生置身于具体的交际场合当中，使学生能够运用口己所学的语言来作为工具，去提高他们的交际需求。并且对话活动形式的灵活多变,可以使学生充分地把握英语学习的真正内涵，使他们在活动中得以锻炼，在锻炼中全面完善学生的学习能力。在小学英语对话教学屮，教师要充分把握好教学内容的重点和难点，引导学生在丰富多彩的表演活动中，去更好达成对话教学的冃标。三、整体呈现，分段突破，适时新授单词小学英语对话教学耍能够体现教学的理念，每篇对话都耍有一个完整的情节，教师要从班级里学生的实际情况出发，使学牛能够整体地理解和掌握对话的要点，教师应该将对话分句教学，

4、用话题这一主线把语言点有效地联系在一起，使语言具备完整性，从而实现分段的突破。除此之外，教师要适当地传授学生一些新单词，使学生的学习效率得到有效的完善。四、创造学生喜闻乐见的良好对话环境由于语言离不开相应的情景和实际情况，因此，教师在小学语文教学中应该注意难点的讲解，注意情景在课堂上的作用。为学生创造良好对话环境可以使学生更快地融入课堂氛围中，在教学过程中，教师要尽量多采用实物和图片，激发学生的学习兴趣，从而达到小学英语对话教学的目的。综上所述，想要做好小学英语对话教学，教师应该I韦I绕对话的语言点,运用形式多样的对话操练方法，创设真实的交际情景，增强语言实

5、践的真实感，以此來树立学生学习的自信心，引导学生进行发散思维，从而最大限度地发挥学生的主体性。参考文献：刘静•对话教学存在的问题及改进措施[J]・中小学外语教学：小学篇,2009(07).