高中生成就目标、考试焦虑及学业成绩关系

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1、高中生成就目标、考试焦虑及学业成绩关系【摘要】目的探讨高中生成就目标、考试焦虑与学业成绩的关系。方法用考试焦虑和成就目标问卷对329名高中生进行测查。结果成绩回避组在考试焦虑分数上显著高于成绩接近组和掌握目标组。考试焦虑与成绩回避、成绩接近显著正相关，而与掌握目标相关不显著。数学成绩与考试焦虑、成绩回避显著负相关，与掌握目标呈显著正相关。成绩回避可以很好的预测考试焦虑，考试焦虑、掌握目标和成绩回避是数学考试成绩的预测变量。结论考试焦虑在高中生中普遍存在，它和成就目标定向对学业成绩有一定影响。【关键词】成就目标；考试焦虑；学业成绩；

2、高中生TheRelationshipbetweenAchievementGoal,ExaminingAnxietyandPerformanceinSeniorStudents.CuiNa,LiuYunyan,GaoBianying.DepartmentofEducation,SouthwestUniversity,Chongging400715,P.R.China[Abstract]ObjectiveToexploretherelationshipbetweenachievementgoal,examininganxiotyand

3、performanceinseniorstudents・MethodsTestAnxietyScaleandAchievementgoalScalewereadministeredto329seniorstudents.ResuItsTheperformance~avoidancegrouphassignificanthigherscoresthanperformance-approachgroupandmastergoalgroupinexamininganxioty.Examininganxiotyshowpositiveco

4、rrelationsignificantlywithperformanee—approachandperformance-avoidance,buthasnosignificantcorrelationwithmastergoa1.Mathematicsscorehasasignificantlynegativecorrelationwithexamininganxiotyandperformance-avoidance,whilepositivecorrelationwithmastergoalgroup・Theperforma

5、nce-avoidancecanpredictexamininganxiotyquitewell,examininganxiotyandmastergoalandperformance-avoidancearethepredictingvariablesformathematicsexaminingscore・ConclusionExamininganxiotyexistswidelyinseniorstudents,ItaffectsperformanceofexaminationwithAchievementgoa1.[Key

6、words]Achievementgoals；Testanxiety；Performanceofexamination；Seniorstudent成就目标理论(Achievementgoaltheory)是国外近年来提出的一种重要的学习动机理论。成就目标理论认为学生努力学习，争取优异的学业成绩的原因和目的不同，即不同的学生具有不同的成就目标定向。在学习领域主要将成就目标划分为两大类型：学习目标定向与成绩目标定向。学习目标定向本身是一种内在动机，在评价情境中，很少会产生焦虑，而成绩目标会产生评价压力，对威胁的感知，对结果的焦虑并且破

7、坏任务卷人［1］。Elliot等提出三因素目标取向模型，即把成绩目标再分为成两类：趋向型(approach)成绩目标和回避型(avoidance)成绩目标［2］。尽管这两种取向都关注自身表现的结果，但前者关注的是展示自身能力并从他人那里得到肯定评价;而后者则着力于不暴露自己的不足，以避免得到否定性评价［2］。考试焦虑(TestAnxiety,也称测验焦虑)，是由各种考试、测验所产生的焦虑。也有人称之为成就焦虑(AchievementAnxiety)或学业评估焦虑(SchoolEvaluationAnxiety)。Sarason认为

8、考试焦虑是同注意和认知评价相联系的紧张情绪状态。中学考试是一种典型的评价情境，对预期成绩的关注，名次的认知，与他人比较的被评价都是引起考试焦虑的原因。目前，有研究者将成就目标看作是考试焦虑的预测者，并认为考试焦虑是成就目标与考试成绩之间的中介变量［