小学音乐培养学生自主学习能力研究课题实施方案

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1、小学音乐培养学生自主学习能力研究课题实施方案一、课题研究论证报告1.课题提出的背景新课程改革的目标中，强调了改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。这需要我们真真正正的做到“以生为本”，培养能力为目标，全面提高学生综合素质，其中培养学生的自主学习能力已经成为了学校教育的根本。随着时代的发展、社会的进步，音乐教学以往采用单一传授式的教学模式，如今已经不能够适应全面提高学生音乐素质教学的需求，音乐学科当中，近年来出现了职业倦怠的现象，课堂内容繁

2、琐，学生参与度不够，缺乏有效探究，教师教的累，学主学的烦，缺乏学生自主学习的引导与培养，以为自主学习是语文数学等学科的事情等现象，究其原因是学生的学习主体地位尚未准确的确立，急需音乐学科的教师们，齐心协力寻求突破口，向其它学科借鉴学习，改进自己的教育教学水平，提高学生在音乐课堂上的自主学习能力。如何启发学生学习音乐的兴趣？如何调动学生的主动性和创造性？音乐教学如何优化教学过程，提高学生的音乐学习自主性，培养其主动学习音乐、探索音乐的能力，是当今音乐学科教学改革的重要课题。新的《音乐课程标准》对学生全面素养的提高有了更高的要求，十分需要对学生进行自主学习能力的培养。音乐学科的自主性学

3、习，就是学生在教师有计划的指导下，自觉地主动掌握自己的发展过程，通过积极的自主设计、自主尝试、自主感悟、自主质疑、自主监控评价、自主反思总结、自主调整完善等实践活动，实现高效的自我发展。音乐学科的自主性学习，不是学生单方面的学习，而是师生双方在全新的观念指导下高度协调统一的一种新型组合，这就需要我们不断的尝试并改进教学的方式方法，培养学生自主学习的能力。根据小学生的年龄特征和认知特点，一切都刚刚开始，可见小学阶段是培养学生的自主学习能力的关键时期。我区全面贯彻实施新课程改革，并在2008年提出了自能高效课堂建设的重要举措，自能高效课堂的重要组成部分包括关注学生学习过程的主动性以及自

4、主学习下的高效率，提高学生学习的主动性和发展性，经过多年级研究积累对学生的自主学习和力求课堂高效做出了详细的整理研究。为各个学科自能高效课堂的建设打下了坚实的基础。在我校的全力支持下，在新课改的引领下，在我区自能高效思想理论的引导下，作为一名音乐教师，抓住时机，结合本人专业特点及实际教学中亟待解决的问题，为优化教学，将注意力放在了深挖小学音乐学科如何培养学生的自主学习能力研究上。1.本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析新课改以来，全国各地的教育同仁们，各个学科的专家们对学生自主学习的研究十分热烈。一、国内现状・国内一些对学生自主学习能力培养的教学研究者先后发表了一系列的理论文

5、章，为现在各个学科、学段的学生自主学习研究奠定了坚实的基础。其中华东师范大学的叶澜教授是一位深入教育改革实践的著名专家，她一直坚持“主体教育论”这一观念，她的研究成果是相当丰富且富有成效的。音乐教育是素质教育必不可少的重要组成部分，广大的音乐学科教育同仁们投身研究中去，也取得了相应的研究成果，形成了可以借鉴的宝贵经验。但是就音乐学科本身来说，研究者们把大部分都重点放在了教学内容上，对自主学习的教学模式和能力培养方面的策略研究不够深入，还在紧跟其他学科步伐，摸索前行中。二、国外现状・国外对学生自主学习的研究也非常重视并且经验C逐渐成熟，形成了具有各自特色的理论学派，并且都对自主学习做

6、出了系统的而且深入的研究。建构主义的教学观认为教学是在我们教师的指导下，完全以学生为中心开展的学习过程。如若在音乐学习过程中，学习者在指导者创设的环境下能通够过自主的探索与发现、协作和会话来实现对所学知识的掌握和对其意义的领会。在这个以主动为前提参与的过程当中，学生们可以根据自己的个性特点，根据自己的需要，按照自己的意愿来接收知识和获取信息，跟同学和老师之间进行以平等为原则的对话和分享行为，以达到有效、高效的学习。三、我区我校现状……在我区区域推广全面开展的自能高效课堂建设，出版了自能高效课堂建设三本丛书，有着较高的学习及参考价值。在小学学段音乐学科的学生自主学习能力培养研究中，借

7、鉴国内外的已有经验和本区研究成果，结合学科特色，深入研究，形成以自主学习为亮点的音乐特色课堂。1.支撑本课题研究的重要理论一、新课程理念：新的课程理念关注学生发展，不但要通过有序教学，达成知识、技能等基础性的目标。同时，还要关注学牛的发展性目标形成。为此在教学过程中，需要教师认真研究课堂教学策略，激发学生的学习兴趣，充分体现学生的主体地位，“以学定教”改革评价体系，培养、鼓励学生进行自主学习行为，自主探究行为，从而有效、高效的实现教学目标。新的《音乐课程标准》中指出要