培养农村小学生自主学习能力的研究课题申报书

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1、编号类别语文学科课题学校（乡镇）殷巷镇中心小学预期完成时间2016年8月商河县教育科学规划课题申报评审书课题名称_培养农村小学生自主学习能力的研究__课题申报人__________王晓芹______________________申报人所在单位_____殷巷镇中心小学___________________填表日期__________2014、3______________________商河县教育科学规划领导小组办公室制2014年申报人的承诺与成果使用授权我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守《商河县教育科学研究课题管理暂行办法》以及县教育科学规划

2、领导小组办公室的其它有关规定和要求。恪守学术道德，维护学术尊严，认真开展研究工作，按时完成研究任务。申报人（签章）：年月日填表说明一、本表报送一式2份，请用A4复印纸双面打印（封面单面打印），于左侧装订。电子版文件名请采用“乡镇+学校简称+申报人姓名+课题名称”格式命名，如：“玉皇庙杨庄铺小学张三优秀教师成长研究”。二、封面左上角编号框不填，其他栏目由申报人填写。申报人签章处不得用打印字和印刷体代替。三、本表须经课题负责人所在单位和上一级教育科研管理部门审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报。四、封面编号不填，类别填写分别为：A-区域（县域、乡镇、校域）综合课题

3、、B-具体教育课题、C-具体学科课题。一、课题基本信息数据表课题名称培养农村小学生自主学习能力的研究申报人王晓芹性别女年龄39研究专长教育教学行政职务专业职称小学一级教师最后学历本科课题负责人承担课题情况A、未承担（）B、承担已鉴定（B）C、承担未鉴定（　　）工作单位殷巷镇中心小学电子信箱qin1974824@qq.com通讯地址殷巷镇中心小学邮政编码联系电话单位手机15726146882（不含课题组负责人；最多限填6人）课题组核心成员姓名年龄专业职务研究专长学历工作单位邢霞26教育教学本科殷巷镇中心小学姜敏26教学教育本科殷巷镇中心小学王德燕30教学教育本科殷巷镇中心小学张海莲27教

4、学教育本科殷巷镇中心小学吴桂兰39教学教育本科殷巷镇中心小学预期最终成果A专著　B论文　C研究报告　D工具书　E其它预计完成时间2016年7月—1—二、负责人和课题组成员近五年来取得的与本课题有关的研究成果成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间《为低年级识字教学插上轻盈的翅膀》王晓芹论文商河县教学研究室2011、6三、负责人和课题组成员以前承担的研究课题课题名称课题级别批准时间批准单位完成情况《培养农村小学生口语交际能力的研究》县级2011、3商河县教育科学规划领导小组结题《农村小语课堂教学中引导学生积极参与的策略研究》校级2011、3殷巷镇中心小学结题《习作生活化的研究

5、》校级2012、3殷巷镇中心小学结题—2—四、课题设计论证·本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值·本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处·本课题的核心概念界定、主要研究方法及基本研究思路一、选题：研究现状述评、选题的意义和研究价值（一）国内外研究现状自主学习的思想源远流长。继古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德之后，卢梭、第斯多惠、杜威等都是自主学习思想的倡导者。在众多西方学者对自主学习的界定中，其中最有代表性的是美国自主学习研究的著名专家、华盛顿城市大学的齐莫曼教授。20世纪90年代齐莫曼在广泛吸收前人研究成果的基础上，建立了一套具有代表性的自主学习理论。齐莫曼认为，

6、当前学生在元认知、动机、行为三个方面都是一个积极的参与者时，其学习就是自主的。具体来说，如果学生自己能够主动、灵活地应用元认知策略，能够自我激发学习动机，能够对自己的学习行为积极地做出自我观察、自我判断、自我反应，那么他的学习就属于自主学习。他进而又从学习动机、学习方法、学习时间、学习的行为表现、学习的物质环境、学习的社会性等六个方面对自主学习的实质作出了解释。他认为，自主学习的动机应该是内在的或自我激发的，学习的方法应该是有计划的或已经熟练到自动化程度，自主学习者对时间安排是定时而有效的，他们能意识到学习的结果，并对学习的物质和社会环境保持高度的敏感和随机应变能力。    通过对国外

7、自主学习的实践研究的考察，我们不难发现，虽然研究者们的出发点不同，具体的促进学生自主学习的方式也千差万别，但总有些大体相同的内容，如注重教师的引导；注重给学生创设主动、积极求知的氛围；强调学生自己获得知识；教给学生具体的策略，让学生不断尝试；让学生学会自我监控；注重学生的自我评价、反思与自我强化等等，尤其是斯金纳行为主义提出自主学习包含自我监控、自我指导、自我评价和自我强化这四个过程和开发出的一自我记录技术、自我指导技术、自我强化技术，以及齐莫