以社团建设促进小学生生命成长的价值研究_以jm小学社团建设行动为例

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1、以社团建设促进小学生生命成长的价值研究—以JM小学社团建设行动为例目录屮文摘要英文摘要III引言1一、研究的缘起1（一）社团建设是推进新课程改革屮拓展型课程建设的实践需求1（二）社团建设是关注个体生命成长理念中教育实践活动的需求2（三）聚焦社团建设的研究是中小学实践者的发展需求2二、研究的意义3（一）本研究的理论意（二）木研究的实践意义3三、本研究的核心概念界定4（一）关于“社团”4（二）关于“学生社团”5（三）关于“小学生社团”6四、相关研究的评述7（-）有关“学生社团”研究的文献状况7（二）有关“学生社

2、团”研究内容的评述8五、研究方法和思路16（一）研究方法16（二）研究思路16第一章小学生社团的传承与发展17—、小学生社团发展的历史概述17（一）少先队特色活动和“雏鹰假H小队”在学校的新发（二）课外活动和“第二课堂”在新课程改革中的新发21小学生社团当25）以“拓展课程”的方式发25（二）以“教育活动”的方式发28三、当下以“教育活动”方式发展的小学生社团建设的特质31（-）从社团活动屮小学生的参与状态看3431（二）从社团活动中教师的参与状态看（三）从社团活动的内容及呈现方式35（四）从社团活动的时空

3、条件38（五）从社团建设的实际效应看39第二章社团建设与小学生生41小学生生命41小学生生命成）感受牛命快42—）实现生命成4442三）享受儿童生45以社团建设促进小学生生命46（一）促进学生体验人际交往的快46（二）促进学牛体会动手动脑的乐趣的愉悦48（三）促进学生品味健康成长5149（四）促进学生完善生命整体的发展第三章JM小学促进小学生生命成长的社团建设透53JM小学社团建设的总体概53二、JM小学师生参与社团建设及社团自身建设状况调查的数据分析555656vi三、JM小学社团建设中折射出的发展瓶颈7

4、0瓶颈一：社团活动的常做常新和学生参与热情的保鲜70瓶颈二：社团管理机制的完善和评价体系的创新71瓶颈三：社团再发展需要更准确的方向和与吋俱进的定位71第四章生命成长观照下的小学生社团建设再思考72一、对学生积极参加社团的建议72（一）态度端正，目标合理72（二）主动参与，合作体验74（三）贵在坚持，锻炼意志75二、对教师参与社团辅导员队伍建设的思考77（一）倡导生命情怀，引领社团的人文化发77（二）倡导资源整合，引领辅导员的专业发展78三、对学校管理者有效推动社团建设的建议78（一）完善制度保障，促使社团

5、可持续发展78（二）完善资源保障，强化社团的发展力度80（三）完善评价机制，促进社团评价童趣化81四、对社团再发展的方向与定位的思考82（一）推动社团品牌化发展83（二）鼓励社团校本化发展83（三）激励社团联动化发展8486附录……88献106后记110vii中文摘要随着素质教育的全而推进，社团活动日渐丰富起来,社团类型也日渐多样起来。当下，它已成为小学生锻炼综合素质、拓宽知识视野、提升交往合作能力的有效渠道，同时它也在发展过程中促进了小学生生命的健康成长。“小学生社团”指学校内的小学生根据自己的兴趣、爱好

6、、特长、个性等通过自愿报名、社团招募，由辅导员共同参与组建起来的,集知识学习、社会实践、资源共享、技能提升、自主发展为一体的成长共同体组织。丰富多彩的社团活动遵循了小学生身心发展规律，关注和尊重了学生发展的内在需要，使孩子们能在自主、自信、自立中不断体验生命快乐、实现生命成长、享受生命美。本文的写作思路遵循以下框架:通过核心概念的分析和社团建设的文献综述入手，加上对小学校园中的社团发展脉络的分析，来探悉社团??这一有助于学生牛命健康成长的教育活动的木质特点和教育价值所在;而后结合JM小学社团建设的现场观察和

7、分析，进行“教育活动价值的再呈现和再分析”，充分感受社团这一活泼的教育载体在学生生命成长中的独特魅力；旳后在理论分析和实践探究的基础上，为进一步提升小学生社团生命力提出具有实际操作价值的建议。通过一系列有效的社团建设和活动研究,我们可以看到“小学生社团”正以一种蕴含童趣、展现童心、富有教育价值的“教育活动”的形式发展着，它具有综合性、趣味性、开放性、生成性、多元性和辐射性等特质，让学生在参与中鼓励自主、树立白信、培养自立,让教师在参与中和学生彼此滋养、共同成长。通过研究让我们更多感受到小学生社团独特的教育价

8、值，即社团能促进学生体验人际交往之快乐，丰富学牛人际交往能力,分享人际交往之美;能促进学牛体会动手动脑Z乐趣，提升学生综合实践能力,感受主动发展Z力；能促进学生品味健康成长之愉悦，增强学生心理调适力,感动生命成长之幸福；能促进学生完善生命整体之发展，彰显学生个性生命潜能，体悟生命成长之魅力。在当前JM小学的社团发展中，师牛参与性强，学牛们在丰富的社团活动屮体验着交往的乐趣，增强了综合实践能力，获得了较好的整体性发