统编版入学教育单元陈健勇-集体备课

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1、教学设计课题我是中国人课时1课型入学教育年级一年级主备人陈健勇教材分析本课以“我是屮国人”为主题，展现了身着各民族服装的小学生背着书包，手拉着手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。各民族小学生一张张动人的笑脸传达岀快乐、幸福的情绪。画面右上方配有文字“我是中国人”，犹如各民族小学牛们的真诚呐喊，传达出作为中国人的自豪感。课文通过图画告诉学生：庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是我们祖国的彖征；我们的祖国是一个多民族的国家。通过画面观察与听读“我是屮国人”，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。这是对入学第一天小学生的人生洗

2、礼。学标教目1.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。H知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。教学难点初步了解我国是个多民族的国家。课前准备1•收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。2•准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。教学过程设计意图个性备课创设情竟揭示课题1.播放歌曲《大屮国》，提问：这首歌唱的是什么？引导学生说：中国是我们的家。2.出示插图，提问：图上这些小朋友都是中国人吗？为什么他们穿的衣服不一样？讲解：我

3、们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。3.讲解不同民族的故事，引导学生认识壮族、［Hl族、满族、藏族等。从通俗易懂的歌曲入手，结合图画进行教学，易调动学生的学习兴趣看图说话，听读句子1.引导学生观察画面中的远景，说一说看到了什么。（1）引导学生看图简单介绍天安门。（红的墙、黄的瓦）（2）引导学生认识五星红旗。五星红旗是我们的国旗，是我们伟大祖国的象征。出示天安门前升国旗的图片或录像，加深对国旗的认识。2.提问：天安门是中国的象征，是我们国家的代表性建筑

4、，你还知道我们国家的哪些代表性建筑？（教师事先可准备相关图片进行展示，如故宫、长城。）r教师带读句子：我是中国人。通过看图说话，让学生初步了解天安门等中国的标志，增强“我是中国人”的自豪感。唱唱，跳跳欣赏祖国美丽风光图片。你们觉得我们的祖国像什么？师生一起唱《我们的祖国是花园》。刚入学的孩子注意力集中的时间比较短，中间穿插和学习内容有关的课间操，不仅能缓解学生的疲劳，还能激发学生继续学习的热情。朗读儿歌，激发情感1.朗读儿歌。我爱鲜花，我爱白鸽，我爱万里长城，我爱长江黄河，我是中国人，我爱我的祖国。2.跟读句子。教师：我

5、们为自己是中国人而感到自豪。齐读：我是中国人。通过朗诵儿歌，激发学牛热爱祖国的情感。作业设计板书设计我是中国人汉族我爱我的祖国题mV生学小是我时fnFZ勇健陈人备主级年一级年育教入型mt/il时fnKis2教材分析二■■且/p■>1\、IJ丄f一9‘、rJLJc.1「人WI二“zz一二誠逊offi殆so业駆―亂一2题成約小儿察蒙了为匸两的的助观自现精T三上乐借片的呈『纤包向快又图生课-临书观道，过学lkrvj三CMnN厶口、代学着与牛开。名「小背绪学的求一学标教目r・,教学重点O悦的生学小为成受感步初宀◎教悉蠶m程过

6、学教复习联系实陥启发谈话6>S6，//-1;说是来纟鸟们晨I、、一<7L曲力我早方畅回情小园及身的生在事杆儿以色。W让W,历了訥码的的用，欲亲；一不己的采式所顾中学的自份指导观黠渎唱儿一，一一■，■■7r=TO』早B?基?p九>,回生么詳勒答〃1■4TJ■->■一一6□?二读m的培边习身TM式，听习亲0歌题动边学在在学问驱生的并«±刪3粋帖悅歌学歌》里，你了解到做为一名小学生要怎么做？②重点朗读：“我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。"5.听《上学歌》歌曲，听后交流：你听了以后，觉得歌曲里的小朋友

7、上学时的心情是怎样的？6.学生跟着乐曲《上学歌》的伴奏，演唱《上学歌》。演唱歌曲中，感受上小学是一件非常开心的事情。实地走加深度感受1.过渡：同学们，背着小书包来上学，我们就是一名小学生了。接下来，我们要认识班级、老师、同学。2.（板书：我是小学生）认识同桌、周围同学及老师。①听一听：听老师做自我介绍。②问一问：同桌叫什么名字？③认一认：自己身边的同学分别叫什么名字？④说一说：“我是XX学校一年级的小学生。"同桌互说指名说）3.熟悉教室，欣赏教室的环境布置。说说：我们的教室怎么样？4.师生参观校园。参观完后，交流：“我喜

8、欢校园里的什么?"5•总结：祝贺大家成为一名光荣的小学生，以后我们将在学校里学习各种知识，各种本领，健康快乐地成长。让我们幸福地喊出：“我是XX学校一年级的小学生S学校、班级、老师、同学，对于一年级新生来说，都是新的。这一年龄段的学生充满了学习的好奇心。针对这一心理特点，让学生在实地的参观体验活动屮，熟悉学习的环境，