陈庄小学六数上第七单元集体备课.doc

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1、景泰县喜泉学区小学六年级数学第七单元集体备课教案主备人罗崇琴备课组长审核小组成员单元教学内容学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。重视运用百分数的意义解决实际问题，注重从具体实例中抽象出比的过程及对比的意义的理解。单元教学目标1、在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意、义，加深对百分数意义的理解。2、能利用百分数的有关知识以及方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切

2、联系。单元教学重点能运用所学知识解决有关百分数的实际问题。单元教学难点运用方程解决简单的百分数问题。课时安排百分数应用（一）2课时百分数应用（二）2课时百分数应用（三）2课时百分数应用（四）2课时练习、机动3课时教导处审核意见景泰县喜泉学区六年级数学集体备课教案课题：百分数应用（一）授课教师：主备人罗崇琴组长审核课时成员上课时间月日教学目标1、在具体情景中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。2、能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。教学重点理解“增加百分之几”或“减少百分

3、之几”的意义。教学难点教学难点：能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题教具应用教学过程二次备课教学过程：一、复习导入同学们，今天老师给大家带来一些成语，想看吗？比一比谁能用数学上的一种数表示它们。百发百中（）百里挑一（）十拿九稳（）平分秋色（）1、这些都是什么数？什么叫百分数？2、说一说:5是8的百分之几?8是5的百分之几？3、今天我们继续学习百分数的应用，板书课题：百分数的应用（一）（一）创设问题情境，在提问中回顾反思1、师：同学们吗，在炎热的天气里人们常常用冰块来消暑降温，你们制作过冰块吗？，水结成冰后体积发生了什么变化？2、课件出示教材情境图，认真看教材87页上面

4、的情境图和右面的文字，找出题中的单位“1”，重点说说你对“增加了百分之几”的理解。3、你能根据提的条件提出有关百分数的问题吗？问题：冰的体积比原来水的体积约增加百分之几？你能用线段图表示下面的数量关系吗？（解决“增加八分之几”问题时，理解数量关系，寻求解决问题的方法。线段图是把握数量关系的重要方法之一）4、学生独立完成线段图展示学生成果水的体积增加了百分之几？45立方厘米冰体积50立方厘米分析过程中让学生明确：“增加百分之几”就是冰的体积比水的体积增加的具体的数是水的体积的百分之几。5、你喜欢的方法解答，把道理在小组内说一说。汇报展示：让学生把自己喜欢的解题方法板演在黑板上，并说一说自

5、己的解题思路。（1）45÷50≈111%（2）50-45=5（立方厘米）111%-100%=11%5÷45≈11%答;冰的体积比水的体积约增加了11%。6、师生共同总结：求一个数比另一个数多百分之几的方法。（1）先求一个数比另一个数多的具体量，再除以单位“1”的量；（2）先求大数是小数的百分之几，然后再减去单位“1”或100%。三、试一试出示教科书P88的问题1、思考：“哪种电水壶的价格降低的百分比多”是什么意思？学生自由发表自己的见解教师评价2、学生独立解答问题3、班内交流A水壶：96-32=64（元）64÷96≈0.667=66.7%B水壶：160-50=110110÷160=0.

6、6875=68.75%四、巩固练习1、填空题：（1）六、4班男生人数比女生多15%，把（）看成单位“1”。（2）甲比乙的收入少20%，把（）看成单位“1”。（3）今年我们班的学生人数比去年增加8%，表示（）占（）的8%。2、学以致用(1)、某校男生有750人，女生有600人，男生比女生多百分之几？(2)、某校男生有750人，女生有600人，女生比男生少百分之几？五、练一练1.教科书P88练一练第1、2题2.教科书P88练一练第3题3.教科书P89练一练第4题五、课堂总结通过今天的学习你有什么收获？布置作业1、教科书P88练一练第3题2、教科书P89练一练第4题板书设计百分数的应用一（1

7、）45÷50≈111%（2）50-45=5（立方厘米）111%-100%=11%5÷45≈11%答;冰的体积比水的体积约增加了11%教导处审核意见景泰县喜泉学区六年级数学集体备课教案课题：百分数的应用（二）授课教师：主备人罗崇琴组长审核课时第一课时成员上课时间月日教学目标1、进一步认识“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。2、能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题，提高运用数学解决