人教版小学语文第七册习作三——编童话故事教学设计和课后反思

《人教版小学语文第七册习作三——编童话故事教学设计和课后反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下人教版小学语文第七册习作三——编童话故事教学设计和课后反思　　教版小学语文第七册习作三　　——编童话故事教学设计　　执教：邱丽娟　　教学目标　　1、完整地编写一个童话故事，童话要符合现实生活，并能揭示一定的道理或给人启示。　　2、能根据童话故事的内容恰当地给习作起个名字。　　3、发展学生想象能力和创造能力。　　4、从编拟童话故事的过程中接受自我教育。　　教学重点、难点：　　重点：编写童话故事，培养学生的创

2、造性想象能力。　　难点：通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。　　课前准备：　　投影片、投影仪。　　阅读自己喜欢的童话故事，了解童话的特点。　　教学过程　　一、图片导入，激发兴趣狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：同学们，最近我们读了不少童话故事，瞧，故事中的主人公也来到了我们的课堂，请看图片，你能说出童

3、话的的名字。　　出示第一组图片，看完后，问：你发现了什么？（安徒生童话）　　出示第二组图片，看完后，问：这一组又是谁的童话？（格林童话）　　出示第三组图片，看完后，（中国的童话）如：《小马过河》《骆驼和羊》等　　过渡：每当老师读了这么有趣的童话，也有一种创作的欲望。同学们以前都是当读者，想不想换一下角色，当一当作者，自己来编写童话？　　二、创设氛围，激发欲望　　师：我想把我们四（3）班的童话故事收集起来，编成一本童话集，名字都取好了——《金色的脚印》，（出示童话集的封面）大家觉得怎么样？老师特别期待，相信里面一定会收

4、藏你们的精彩故事。　　三、回顾积累，领悟特点　　师：在这个单元的学习中，我们对童话有了更多的了解，谁来说说童话的特点呢？　　学生集体交流。　　师小结：出示课件。　　四、交给钥匙，创编童话狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　为了让大家把故事编得更精彩，老师决定教给你们四把金钥匙。有了这些钥匙，开启童话的大门就更

5、容易了。　　1、要给人有益的启示　　（1）我们知道，每一篇童话故事都会告诉我们一个道理。一起来回顾一下：　　《巨人的花园》——快乐应当和大家一起分享。　　《幸福是什么》——要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了。　　《去年的树》——信守诺言，珍惜友谊。　　《骆驼和羊》——人有长处，也有短处。　　（2）确定主题　　生日送礼——赞美友谊　　互相比美——赞扬心灵美　　比谁聪明——称赞有智慧　　长处和短处——要正确看待自己　　我来帮你——赞扬助人为乐　　环境保护、文明礼貌、团结

6、友爱、战胜邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改　　……　　2、要有趣的故事情节狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　《蛤蟆做衣服》故事情节：青蛙过生日——蛤蟆要送礼——做件衣服吧——把布剪坏了——改作背心吧——可又剪坏了——再改帽子吧——还是剪坏了——做成了手帕——蛤蟆有歉意——青蛙很感激——礼物很特别——真情最

7、可贵　　3、要有生动的语言　　课件出示《蜈蚣的鞋子》片段：　　小蜈蚣那一百双丁丁鞋穿在脚上立刻便响起了美妙的音乐，乐得它一会儿伸伸这条腿，“丁丁丁──”一会儿跺跺那只脚，“当当当──”它兴奋地说：“我的鞋子会唱歌！我的鞋子会唱歌！”一群小鸭子正好走过，也跟着音乐的节奏，左摆一下，右摇一下，还哼起歌来：“嘎──嘎嘎！嘎──嘎嘎！”隔壁的狗熊大婶听见了，也一边扭着她那肥肥的腰，一边挥着她那厚厚的掌。大象可羡慕了，对小蜈蚣说：“你那么多双鞋，给我两双行吗？”不等小蜈蚣回答，狗熊大婶接过去说：“能把你的一个脚趾头塞进去就谢天

8、谢地喽！”　　4、学会拟题　　①以主人公的名字命名，如：《黄狗和花猫》《小白兔》《骆驼和羊》　　②以主人公的特点命名，如：《勇敢的小猫》《善良的小青蛙》　　③以故事情节命名，如《小马过河》《爱丽丝历险记》　　五、出示题目，明确要求狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症