人教版小学语文第七册习作教学设计

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1、人教版小学语文第七册习作教学设计　　　　教案内容：　　　　教学目标：　　　　1、读懂习作要求知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日而不是现实中的一个节日　　　　2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚　　　　教学重点：　　　　能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚　　　　教学难点：　　　　想象人们渡过节日的情景交待具体　　　　教学准备：　　　　师生搜集有关节日的来历和传说　　　　教学时间：两课时　　　　教学过程：　　　　第一课时　　　　一、联系生活激趣导入　　　　1、师：我们日常生活中接触到的节日很多大家说说看你知道些节日　

2、　　　2、学生谈谈自己知道的节日名称　　　　3、教师相机询问节日的来历、传说或节日里的特殊活动学生交流　　　　4、师：每个节日的创设无不寄托着人们的美好情感与愿望刚才大家说到的那些节日寄托了人们怎样的情感呢　　　　5、学生知道个就说个　　　　二、展开想象指导说　　　　1、引导学生看图让学生自己联想是要设立什么节　　　　（1）设立爱鸟节鸟儿是人类的朋友我们要保护它　　　　（2）设立丰收节农民们庆祝丰收　　　　2、引导学生联系生活想想还可以设立什么新的节日　　　　（1）学生独立思考一会儿确定一个节日的名称　　　　（2）集体交流（重点指导学生为节日取一个恰当的名字）

3、　　　　（3）启发学生发现问题：要想让大家对你想设立的那个节日也感兴趣进而赞同你的意见你认为应该从些方面来介绍一下你的想法呢　　　　A、为什么要设立这个节日　　　　B、想象自己或别人怎样渡过节日的情景（节日当天的特殊活动）　　　　C、节日设立的意义　　　　3、学生练习口头表述　　　　（1）自己根据以上几点组织语言　　　　（2）四人小组内说一说然后互相提建议　　　　（3）指名说集体评议（强调听围绕上述几点评议修改）　　　　（4）教师读范文《快乐的体育节》学生听后谈收获（*要把想象的过节时的情景说具体）　　　　（5）自己再次完善表述　　　　第二课时　　　　一、理清

4、条理练习写　　　　1、师：我们把自己想要设立的节日说出来了下一步咱们就要把说的内容写下来一下你认为想写好这篇习作应该注意些什么呢　　　　2、学生回答补充　　　　（1）写出设立什么节日设立的原因过节时的情景以及节日带来的意义　　　　（2）由条理地写语句要通顺　　　　（3）写完后要认真修改　　　　3、学生独立完成习作草稿教师巡视相机个别指导　　　　二、师生评议完善习作　　　　1、请写得快的学生念自己的习作草稿采用师生、生生互评的方式评议习作的优点与不足　　　　2、学生修改习作然后定稿、誊写