空间角的计算学案练习题

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。空间角的计算学案练习题本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　§空间角的计算　　一、知识要点　　.用向量方法解决线线所成角；　　2.用向量方法解决线面所成角。　　二、典型例题　　例1.如图，在正方体中，点分别在，上，且，，求与所成角的余弦值。　　　　例2.在正方体中，是的中点，点在上，且，求直线与平面所成角余弦值的大小。　　　　三、巩固练习　　.设分别是两条异面直线的方向向量，且，则异面直线与所成角大小为　　；　　2.在正方体，

2、与平面所成角的大小为　　，与平面所成角大小为　　，与平面所成角的大小为　　；团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.平面的一条斜线和它在平面内的射影得夹角45°，平面内一条直线和这条斜线在平面内的射影夹角为45°，则斜线与平面内这条直线所成角为　　；　　四、小结　　五、作业　　.平面的一条斜线和这个平面所成角的

3、范围为　　，两条异面直线所成角的范围为　　；　　2.已知为两条异面直线，，分别是它们的方向向量，则与　　所成角为　　；　　3.已知向量是直线的方向向量是平面的法向量，则直线与平面所成角为　　；　　4.正方体中，o为侧面的中心，则与平面所成角的正弦值为　　；　　5.长方体中，，点是线段的中点，则与平面所成角为　　；　　6.已知平面相交于，，则直线与平面所成角的余弦值为　　；团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立

4、以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　7.如图，内接于的直径，为的直径，且，为中点，求异面直线与所成角的余弦值。　　　　8.如图，正三棱柱的底面边长为，侧棱长为。　　求与侧面所成角大小。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。