五年级上册module1 unit 1 did you come back yesterday-教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下五年级上册module1unit1Didyoucomebackyesterday?教学设计　　五年级上册module1unit1Didyoucomebackyesterday?教学设计　　教材分析　　本单元主要是告诉大家Lingling已经来到伦敦，即将展开她的伦敦之行的开篇，故事情节本身很有意思。文章涉及到对过去事情的描述，是对原先过去式的进一步学习。通过学习，使学生能口头运用Whendidyoucom

2、eback?这类语句询问过去发生的事情的具体信息，并能用WecamebacklastSunday。这类语句回答　　学情分析　　学生在第四册已经初步接触过一般过去式，知道如果是过去发生的事情动词要用过去式，但是学生对这方面的语法知识并不重视，根本不用心去记，因为汉语没有这方面的要求，这就要求教师在上课过程中要特别提出来，举一反三，让学生逐渐接受。另外对于词性也不太理解，小学语文很少提到词性，所以教师对于用到的动词要重点复习，特别是动词的过去式。我认为学生形成本节课知识时最主要的障碍点一是学生没有记住动词的过去式，二是学

3、生一般过去式的句式结构没有弄清狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教学目标　　1、学习目标语句：　　Whendidyoucomeback?WecamebacklastSunday.　　单词：when,back,home,those,finish,with,wait,drop.　　短语：hurryup,icec

4、ream.　　2、能口头运用Whendidyoucomeback?这类语句询问过去发生的事情的具体信息，并能用WecamebacklastSunday。这类语句回答。　　3、能识别单词及短语when,back,home,those,finish,with,wait,drop，hurryup,icecream。　　4、通过本课学习，使学生认识到英语在描述过去发生的事情时要用过去式，而汉语动词不随时间变化而变化。　　教学重点和难点　　1、学习目标语句：　　Whendidyoucomeback?Wecamebacklast

5、Sunday.　　2、识别词汇when,back,home,those,finish,with,wait,drop，hurryup,icecream。　　书写单词：wait,those.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　StepI.Warming-up　　Listenandact　　T:Cometotheb

6、lackboard!Walkback!playfootball，watchTV，playcomputergames，goswimming…　　Ss:Doactions　　StepII.Revision　　1.Guess:WhatdidMissLiudoyesterday?　　Tdoactions,Ssguessandusesentencesdescribe.　　Forexamples:　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教