xx年三年级美术下册第一单元表格式教案(湘少版)

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年三年级美术下册第一单元表格式教案(湘少版)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课　　件www.5yk　　j.com　　丁庄镇小学三年级下册　　美术　　学科（课时备课）　　第　　单元　　第　　一课时主备教师：韩明祥使用教师：　　教学课题　　第4课　　自制颜料　　课型　　新授　　教学内容　　第一课时　　教学　　目标团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成

2、长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　知识与技能：了解人类文化最早最重要的载体——美术的传统媒材。　　过程与方法：能用制作颜料的简单方法试着制作1-2种颜料。掌握粘贴画的制作方法和基本技能。　　情感、态度及价值观：培养学生对色彩的热爱。　　教学重点难点及教学关键　　教学重、难点：能用制作颜料的简单方法试着制作1-2种颜料。掌握粘贴画的制作方法和基本技能。　　教学手段教具（学具）准备

3、　　制作颜料的材料、画笔、纸等　　教学方　　法学法　　示范法　　点评法　　主备教师教学过程设计　　使用教师（建议）　　一、发现　　．观看录像。　　2．小实验。请一名学生在实物投影仪下将菊花在白纸上用力摩擦，发现了什么?　　3．讨论：在生活中你还发现过这样的事情吗?　　4．教师总结：在大自然中有丰富的材料都可以制作出颜料。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而

4、且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　二、讨论　　．欣赏几幅作品和染制的方巾。　　2．寻找合适的材料：你从大自然中找来了些什么材料?　　3．分小组讨论：如何利用工具将自己带来的材料制作出颜料呢?　　4．总结制作方法：用小棒和碗捣汁，用纱布包好或用过滤网挤压过滤　　主备教师教学过程设计　　使用教师（建议）　　出汁液。　　三、试验　　边制作边用简短的文字填写研究表格。播放轻松欢快的音乐　　四、交流　　每组小组长进行汇报总结，讨论解决遇到的困难。　　五、展示　　．用自己制作的颜料组内共同完成一幅画。　　2

5、．贴在展示板上评一评。　　六、拓展　　．生活中还有很多东西的色彩很漂亮，我们也可以直接利用它们来直接作画。　　2．史前艺术家都是用土和矿石制作出颜料画画。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　我国古代染色用的染料，大都是以天然矿物或植物染料为主。中国画中的朱砂色颜料是把朱砂矿石研成粉末获取的。

6、　　附研究表格：　　制作的原料制作的方法遇到的困难颜料的颜色试试效果是否成功　　板书　　设计　　第4课　　自制颜料　　植物汁液　　矿石粉末　　教学　　反思　　　　丁庄镇小学三年级下册　　美术　　学科（课时备课）　　第　　单元　　第　　课时主备教师：韩明祥使用教师：　　教学课题团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们

7、获得了不少经验。　　第4课　　自制颜料　　课型　　新授　　教学内容　　第二课时　　教学　　目标　　知识与技能：了解人类文化最早最重要的载体——美术的传统媒材。　　过程与方法：能用制作颜料的简单方法试着制作1-2种颜料。掌握粘贴画的制作方法和基本技能。　　情感、态度及价值观：培养学生对色彩的热爱。　　教学重点难点及教学关键　　教学重、难点：能用制作颜料的简单方法试着制作1-2种颜料。掌握粘贴画的制作方法和基本技能。　　教学手段教具（学具）准备　　制作颜料的材料、画笔、纸等　　教学方　　法学法　　示范法　　点评法团结创新，尽现丰富

8、多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　主备教师教学过程设