eec版四年级上册英语lesson7let-'sgoswimming教学设计和教学反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下EEC版四年级上册英语Lesson7Let'sGoSwimming教学设计和教学反思　　EEC版四年级上册英语Lesson7Let'sGoSwimming教学设计和教学反思　　1知识掌握目标：会用英语说出表示身体部位的词及一些表示身体部位动作的词。　　2基本技能和一般能力培养目标：能在游泳前做准备动作时说出常用的英语句型。　　3创新能力目标：能用英语自编一套热身操。　　4德育目标：培养学生热爱运动的精神和在活动中的团结合作精神。　　（二）教学分析与处理：　

2、　1教材分析：EEC英语实验教材第三册第七课Let’sgomming.内容为游泳前做热身时说的英语，重点是动词和表示身体部位的词的结合与灵活运用，适合TPR教学。　　2学生分析：基本能够熟练的说出表示身体部位的词，喜欢在说英语的同时做动作，喜欢联系实际合作创编一些有意义、有节奏的句子。　　3创新点：让学生重组句子，创编热身操。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　

3、德育点：在创编过程中能够与小组成员互相配合，通力合作，最终取得胜利的体验。　　空白点：学生是否能够灵活搭配动词和身体部位。　　（三）教学内容：P>单词：exercisetouchtoesbendknees　　句型：First,let’sdotheexercise.　　Liftyourarms.　　Bendyourknee.　　Touchyourtoes.　　（四）教具：　　1在导入部分用打电话相邀去游泳的形式引入新课，使用自制的模拟电话，生动有趣，显而易见。　　2在句型的旁边配以表示动作的图片作以解释，让学生明确句子的意思，而省略掉翻译的过程，直接用英语思维。　　

4、3游泳池挂图模拟情景，明确本节的目的，为了游泳作热身，其中的泳衣、泳帽、泳镜、泳圈等，暗示游泳时的装备，作为奖励发给学生，提高他们的积极性。　　（五）教学过程：　　课前准备：　　师生互相问好。　　唱一首英文歌Ohdoyouknowthemuffinman，并作动作，作为热身。　　导引目标和内容:狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　模拟打电话，同学生作对话，引出去

5、游泳环节。并提醒学生注意为保证安全作游泳前的热身。　　（Remember,don’tgommingbeforeyoudotheexercise.Or,itwillbedangerous.Understand?）　　教授“Dotheexercise.”(全身反应法)　　提供信息狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教