eec版小学四年级上册英语lesson5irideabike教学设计和教学反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下EEC版小学四年级上册英语Lesson5IRideaBike教学设计和教学反思　　EEC版小学四年级上册英语Lesson5IRideaBike教学设计和教学反思　　教学目标：（Teachingaims）　　1.教会学生如何用英语表达每日放学后的活动。　　2.让学生会用英语说一些乐器名称。　　3．营造良好的课堂心理气氛，提高学生的注意力，消除他们的紧张情绪，让他们在宽松、民主的气氛中进行合作学习。　　教学重点

2、：（Importantpints）　　Tolearnthepatterns“Whatdoyoudoafterschool?”:Ilikereadingbooks)　　“Doyoulikemusic?”　　教具：课件、图片，录音机，磁带，调查表。　　教学过程：（Teachingsteps）　　一.组织教学：（Theorganizationofclass）　　T：Hello！Everyone！　　Ss：Hello！MissNi！　　T：I’msogladtoseeyouagain.Imissyouvery狠抓基础知识和基本

3、技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下much.Whataboutyou?　　Ss:Metoo.　　T:Ihopeyoucanhaveaniceday.　　Ss:Thankyou.　　（此步骤是通过与学生亲切的问候，拉近了师生间的距离，为创设良好的课堂氛围打下了坚实的基础。）　　二.复习：（Revision）　　(放大屏幕)Thenc

4、hoose“English”.　　T:What’sthefirstclass？　　Ss:English.　　T；DoyoulikeEnglish?　　S1：Yes,Ido./No,Idon’t.(Choose“Chinese”)　　T：What’sthesecondclass？　　SsChinese．(Choose“Music”)　　T:Whah’sthethirdclass?　　Ss:Music.　　Toyoulikemusic?　　Ss:Yes,Ido.　　T:Good,Let’ssingasong.“Ifyouh

5、appyandyouknowit”.(放大屏幕)。　　（英文歌的演唱使学生情绪放松，消除了紧张心理。）　　三.教授新课：（Teachingthenewlesson）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　Tet’slearnlesson5“IRideaBike.”Nowpleaseopenyourbookstopa

6、ge58.Listencarefully.　　Teacherwitesthetitleontheblackboardafterlistening　　Tookatnextpage.Howmanypeoplecanyouseeinthepicture?　　Ss:Four.　　T:Whoarethey　　S:Ken,LiL,JessandRobo.　　T:Canyouguesswheretheyaregoing?　　S:Maybethey’regoingtoschool,orgoinghome.　　T:Great!Liste

7、ntothestory,you’llknowtheanswerafterlisten.(Listenthestory).　　T:Wherearetheygoing?　　S:They’regoinghome.　　Teacherasksthestudentssomequestionsafterlisteningtothetape,thestudentsanswerthequestionsThenlistentothechant,chant.　　1.（放大屏幕）Aboutone’sdailyactivities:playth

8、eviolin/watchTV/playthepiano/sing/readbooks/playcomputergames.　　T:IfI’mthepersoninthesepictures,youcanask狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，