《unitfourdoyoulikepears-》优秀教案与反思5、6课时

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下《UnitFourDoyoulikepears?》优秀教案与反思5、6课时　　第五课时　　教学目标　　1、听说认读单词applestrawberrybananasgrapes,要求全面掌握。　　2、结合本课单词巩固复习本单元主句型：Doyoulike...?CanIhave...?等。　　3、通过Let'ssing局部的歌曲巩固复习学过的新词，告诉小朋友多吃水果有利于健康。　　【教学重点】掌握认读新词：applestrawberrybananasgrapes　

2、　【教学难点】strawberry的读音。　　【教具准备】　　1、本课生词的单词卡片　　2、课文的配套挂图　　3、配套的教学课件　　4、相配套的教学录音带　　【教学过程】　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1、Guess:狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教师用一张挖出一个圆孔的卡片遮住单词，让小朋友猜猜是什么水果？　　2、播放歌曲《An

3、AppleADay》，小朋友们边听边传送装有水果卡片的盒子。　　音乐停，小朋友抽出一张卡片，读出这个词。　　（二）出现新课（Presentation）　　1、教师在黑板上画一个圆，让小朋友猜一猜，猜出apple，教师出示图和词，让小朋友认读。　　2、教师画几个小圆，引出单词grapes。　　3、教师让小朋友通过闻，引出单词bananastrawberry.　　4、展示Let’slearn局部的图，小朋友之间相互提问Doyoulike…?　　5、Listenandpoint　　Pointtothe…（省略号为所学水果名）　　6、教师出示词卡，请同学当小老师，带着大家认读，然

4、后将卡片贴在黑板上。　　请小朋友找出自身的小卡片的图，贴在相应的单词旁，并大声读出。（那组最先完成，获得胜利。）　　（三）趣味操练（Practice）　　1、教师扮做客人，让小朋友根据问题做出反应并回答。　　CanIhaveanapple?　　CanIhavesomegrapes?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、Let’ssing　　播放歌曲的录像，先观看

5、一遍,协助小朋友理解歌曲。　　小朋友边唱边扮演。　　小组扮演，小组展示。　　(四)扩展性活动（Add-activities）　　Coloring　　Drawsomegrapes,colorthemred　　Drawabanana,coloritgreen.　　…,…　　【板书设计】　　file:///C:DOCUME~1USERLOCALS~1Tempmsohtml11clip_image001.jpg　　教学反馈：同学本课时基天性达到教学要求但对grapes掌握不够好。　　第六课时　　教学目标　　1、听说认读字母RrSsTt　　2、掌握包括字母的单词ra

6、inbowrainsquirrelsnaketigertaxi　　3、巩固复习学过的字母。　　【教学重点】听、说、认读字母RrSs狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下Tt，体会字母在单词中的发音　　【教学难点】字母Ss的发音。Tiger中字母I的发音　　【教具准备】　　1、本课生词的单词卡片　　2、配套的教学课件　　3、相配套的教学录音带　　4、同学的小英语练习本　　

7、5、大字母卡片，每组一套的小字母卡片　　【教学过程】　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1、Let’ssing　　演唱B局部的歌曲，边唱边演。　　2、Let’schant　　同学一起说唱A局部的字母歌谣，边说边演　　（二）出现新课（Presentation）　　1、教师装作兔子的样子，说：“I’marabbit.”出示单词卡片，让小朋友拼读单词，引出字母“Rr”。教师示范读音。小朋友练读。　　教师播放下雨的声音，说：“It’srain.”引出单词“rain”　　雨过天晴后，太阳出来了，看，教师在黑板上画