《unitsixatthezoo》优秀教案与反思5、6课时

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下《UnitSixAttheZoo》优秀教案与反思5、6课时　　第五课时　　教学目标　　1、听说认读单词tallshortgiraffedeer。　　2、复习本单元所学的形容词，培养小朋友运用基本的形容词描述物品的能力。　　3、通过Let'schant局部歌曲的练习巩固有关动物的词汇。　　【教学重点】新词：tallshortgiraffedeer　　复习本单元所学的形容词。　　【教学难点】正确的运用形容词描述事物的特征。　　【教具准备】　　1、

2、单词卡片　　2、小动物头饰　　3、教材相配套的教学课件　　4、教材相配套的教学录音带　　【教学过程】　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1、Listenanddo　　教师发出口令，（big/small,…）,狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小朋友听到口令后用动作扮演。　　2、说反义词　　教师说small，小朋友说出big。

3、　　（一）出现新课（Presentation）　　1、教师出示Let’slearn局部的挂图，让小朋友说说Whatcanyousee?　　让小朋友用学过得词描述一下看到的动物　　2、出示Let’slearn局部录像，同学认读tallshortgiraffedeer四个单词；教师出示词卡，让小朋友用动作表示词义。　　3、黑板上贴出所有学过的描述性单词，让小朋友把单词和相应的形象连在一起。　　然后用完整的句子描述。教师可告诉同学或让同学自身归纳：单词short有两种意思,所以有两个反义词long和tall。　　4、Singthesong　　教师在黑板上贴出所

4、有学过的动物图片，让小朋友说一说，　　听录音，让小朋友边听，边上前指出　　听录音，边听边举手中的动物头饰　　小组里扮演歌曲，带上头饰扮演，边演边唱　　（二）趣味操练（Practice）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　活动一：听一听，做一做　　教师出示单词卡片（形容词物品名称。如：Alongruler）,小朋友根据要求，找到物品，最快的获胜。　

5、　活动二：Listenanddraw　　听一听，画一画　　教师用英语说出要求：Drawabigbag/…　　小朋友根据要求画出物品，然后小组比一比谁画的好，比一比谁的大，谁的小　　（三）扩展性活动（Add-activities）　　教师播放动画《Followme》先让同学观看,然后模仿自身看到的内容活动,可以竞赛的形式进行,或做与口令相反的动作,谁作错了就淘汰出局,看谁坚持到最后。　　file:///C:DOCUME~1USERLOCALS~1Tempmsohtml11clip_image001.jpg　　教学反馈：本课学习四个单词，内容

6、不多，教师把重点放在运用这些词对具体事物进行描述上，结合A局部的内容进行综合运用，效果较好。　　第六课时　　教学目标　　1、学习几个常见的英语缩略语：A.MP.MTVCDVCD，让小朋友理解含义。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、巩固复习26个字母大小写的认读和A局部学过的英语缩略语。　　3、巩固复习本单元学过的运用形容词描述的句子。　　【

7、教学重点】学习缩略语　　【教学难点】理解缩略语含义;26个字母的读音和认读　　【教具准备】　　1、本课缩略语的词卡和图卡　　2、字母头饰　　3、相配套的教学录音带　　4、26个字母卡片，每个小朋友一套，教师的大卡片　　【教学过程】　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1、教师用动作比划单词，小朋友看一看，举出相应的单词卡片。　　小朋友在小组中做游戏　　2、小组竞赛　　传字母，教师在每组第一个小朋友的背上写出字母，小朋友才出字母，一个一个得传下去，最先传完的组获胜。　　3、Guessinggame　　小朋友们把自身的毛绒玩具都摆到讲台

8、桌上，请一个小朋友描述自身的玩具，大家猜一猜。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生