铁骑兵导学案

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。铁骑兵导学案课题3.铁骑兵学习目标1.识记并运用  “陨落、勒转、宿营、骚乱、捣毁、老巢、毫不迟疑”等词语。2.浏览课文,复述本文的主要故事情节,提取本文的叙事线索,体会八路军战士的精神品质,并说说文中所蕴藏的作者情感。3.品味优美流畅、亲切的语言。4.说说文中所设置的悬念,并了解设置悬念对展开情节和增强故事性、生动性的作用。学习重点1.浏览课文,复述本文的主要故事情节,提取本文的叙事线索,体会八路军战士的精神品质,并说说文中所蕴藏的作者情感。2.

2、品味优美流畅、亲切的语言。3.说说文中所设置的悬念,并了解设置悬念对展开情节和增强故事性、生动性的作用。学习难点说说文中所设置的悬念,并了解设置悬念对展开情节和增强故事性、生动性的作用。学  习  过  程备注布置预习1.学生自主掌握生字词情况(包括读音、字形、解词、连词成句等)。      团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了

3、不少经验。  2.朗读课文,思考并完成下列问题。(1)用横线划出文中能表示地点的词语,复述本文的故事,说说本文的叙事线索。(2)八路军的一个骑兵班,竟能打乱敌人的军事部署,迫使日寇停止了扫荡,请你说说这是为什么?(请从敌我两方面加以分析)(3)用波浪线划出文中含有景物描写的句子,品味并说说本文语言有着怎样的特点。(4)文中设置了哪些悬念?这些悬念有何作用?      一、预习展评  学生展示所掌握生字词情况(包括读音、字形、解词、造句等)。二、出示学习目标1.团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长

4、,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  识记并运用“陨落、勒转、宿营、骚乱、捣毁、老巢、毫不迟疑”等词语。2.浏览课文,复述本文的主要故事情节,提取本文的叙事线索,体会八路军战士的精神品质,并说说文中所蕴藏的作者情感。3.品味优美流畅、亲切的语言。4.说说文中所设置的悬念,并了解设置悬念对展开情节和增强故事性、生动性的作用。三、合作探究预设问题1:用横线划出文中能表示地点的词语,复述本文的故事,说说本文的叙事

5、线索。预设问题2:八路军的一个骑兵班,竟能打乱敌人的军事部署,迫使日寇停止了扫荡,请你说说这是为什么?(请从敌我两方面加以分析)预设问题3:用波浪线划出文中含有景物描写的句子,品味并说说本文语言有怎样的特点?预设问题4:文中设置了哪些悬念?这些悬念有何作用?      四、精讲点拨预设问题:文中的班长是一个怎样的人?请结合他的外貌、语言、动作来具体分析。      五、当堂达标阅读短文,回答问题。(15分)橡树之迷①一个严寒的冬季,我和几个从没见过寒带原始森林风光的年轻人,到原始森林去探险观光。为了躲避一头因受惊扰而暴怒的黑熊,我们在惊恐中拼命地奔跑

6、,等我喘着粗气停下来的时候,发觉自己掉了队,已是孤身一人,处在莽苍阴森的林海深处,迷失了方向。我在森林中兜转。两天后,我拖着沉重的双腿走进了一片低矮的橡树林,只觉得眼前突然一亮:我终于走出了林海,见到了完整的太阳!  ②见到了完整的太阳,心中也燃起了生命的希望。我知道,橡树的果实--橡子,是可以食用的。小时候,我曾吃过橡子面制作的食品,不仅耐饥饿,口感也不错。我急不可耐地寻找橡子,可树上的橡子都被鸟儿和松鼠吃掉了,只留下空空的壳。我趴在地上,扒开积雪,挖地三尺,还是一无所获。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次

7、“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  ③我绝望地靠在一棵枯死的橡树上。凛冽的寒风一阵紧一阵,吹得肌肠辘辘、精疲力竭的我一阵紧一阵地颤抖。我觉得自己也变成了一副空荡荡的躯壳,我已经整整两天没吃东西了!  ④对生命的渴望使我作出最后的努力。我使尽最后的力气,用匕首刮剥枯死的橡树皮,想用它们燃起一堆篝火驱散寒冷。就在这时,奇迹发生了:被刮去树皮的树干上有许多小洞,每个小洞都镶嵌着一粒橡子--饱满成

8、熟的橡子,珍珠般闪亮的橡子!  ⑤我疯狂地用匕首挖着小洞里的橡子……我噙着泪,感谢大自然的恩赐。那树干,缀着

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