苏科版七年级下7.3图形的平移(2)学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。苏科版七年级下7.3图形的平移(2)学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　§7.3　　图形的平移　　教学内容:通过具体实例认识平移的性质,理解平行线之间的距离.　　教学过程:　　一情境创设　　在图中的方格纸中,将线段向左平移4格,得到线段,再将线段向上平移3格,得到线段.　　　　二探究活动　　在图中,四边形是怎样由四边形平移得到的?　　2线段、、、之间有怎样的关系?　　3取线段的中点m,画出点m平移后对应的点,连接,线段与线段有怎样的关系?　　　　结论:___

2、_______________________________________________________________________　　将三角尺沿直尺平移,如图所示.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　三角尺的顶点A、B移动所形成的两条直线、是否平行?为什么?　　在平移过程中,是否始终垂直于直线、.　　　　三做一做　　如图:直线∥,　　在

3、直线上任意取两点、,分别过两点、作直线的垂线,垂足分别为、.　　分别度量点、到直线的距离,你发现了什么?如果直线与直线不平行呢?　　　　2平行线之间的距离:_________________________________________________________　　小结:___________________________________________________________________________　　巩固练习:　　P18练一练1,2　　2如图,G是线段Ac的中点,H是线段Bc的三等分点,三角形是由三角形ABc平移得到的,其中是H的对应点,是G的对应点.团

4、结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　写出三对平行且相等的线段:_________________________;　　写出两对相等的角:_________________________________　　　　3如图，经过平移，A点移到E点，作出平移后的图形.　　　　4如图,在长方形ABcD中,AB=10,Bc=6,将长方形ABcD沿着AB方向平移多

5、少厘米,才能使平移后的长方形与原来的长方形ABcD重叠部分的面积为24?　　5平行四边形ABcD中,P是直线AB上任一点,试说明:三角形PDc面积等于平行四边形ABcD面积的一半.　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。