等腰三角形（1）导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。等腰三角形（1）导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第一章　　三角形的证明　　.1等腰三角形（一）　　一、问题引入：　　.请你用自己的语言说一说证明的基本步骤　　　　　　　　2.列举我们已知道的公理：.　　（1）公理：同位角　　，两直线平行.　　（2）公理：两直线　　，同位角　　.　　（3）公理：　　的两个三角形全等.　　（4）公理：　　的两个三角形全等.　　（5）公理：　　的两个三角形全等.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举

2、办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。等腰三角形（1）导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第一章　　三角形的证明　　.1等腰三角形（一）　　一、问题引入：　　.请你用自己的语言说一说证明的基本步骤　　　　　　　　2.列举我们已知道的公理：.　　（1）公理：同位角　　，两直线平行.　　（2）公理：两直线　　，同位角　　.　　（3）公理：　　的两个三角形全等.　　（4）公理：　　的两个三角形全等.　　（

3、5）公理：　　的两个三角形全等.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（6）公理：全等三角形的对应边　　，对应角　　.　　注：等式的有关性质和不等式的有关性质都可以看作公理.　　二、基础训练：　　.利用已有的公理和定理证明：　　“两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等.”　　2.议一议：（1）还记得我们探索过的等腰三角形的性质吗？　　（2）你能利用

4、已有的公理及定理证明这些结论吗？　　三、例题展示：　　在△ABc中，AD是角平分线,DE⊥AB,DF⊥Ac，　　试猜想EF与AD之间有什么关系?并证明你的猜想.　　　　四、课堂检测：　　.如图，已知：∥，AB=cD，　　若要使△ABE≌△cDF,仍需添加一个　　条件，下列条件中，哪一个不能使　　△ABE≌△cDF的是（　　）　　　A.∠A=∠B;团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互

5、努力，我们获得了不少经验。　　B.BF=cE;　　c.AE∥DF;　　D.AE=DF.　　2.如果等腰三角形的一个内角等于500则其余两角的度数为　　.　　3.（1）如果等腰三角形的一条边长为3，另一边长为5，则它的周长为　　.　　　（2）等腰三角形的周长为13cm，其中一边长为3cm，则该等腰三角形的腰长为　　.　　4.△ABc中，AB=Ac,且BD=Bc=AD，求∠A的度数.　　　　5.如图，已知D.E在△ABc的边Bc上,AB=Ac,AD=AE,求证:BD=cE　　　　　　中考真题：已知：如图，△ABc中，AD是高，cE是中线，Dc=BE,DG⊥cE,G是垂足，求证：　　（1）G是

6、cE中点.　　（2）∠B=2∠BcE.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。