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时间:2018-12-05
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。等腰三角形(1)导学案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 第一章 三角形的证明 .1等腰三角形(一) 一、问题引入: .请你用自己的语言说一说证明的基本步骤 2.列举我们已知道的公理:. (1)公理:同位角 ,两直线平行. (2)公理:两直线 ,同位角 . (3)公理: 的两个三角形全等. (4)公理: 的两个三角形全等. (5)公理: 的两个三角形全等.团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举
2、办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。等腰三角形(1)导学案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 第一章 三角形的证明 .1等腰三角形(一) 一、问题引入: .请你用自己的语言说一说证明的基本步骤 2.列举我们已知道的公理:. (1)公理:同位角 ,两直线平行. (2)公理:两直线 ,同位角 . (3)公理: 的两个三角形全等. (4)公理: 的两个三角形全等. (
3、5)公理: 的两个三角形全等.团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 (6)公理:全等三角形的对应边 ,对应角 . 注:等式的有关性质和不等式的有关性质都可以看作公理. 二、基础训练: .利用已有的公理和定理证明: “两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等.” 2.议一议:(1)还记得我们探索过的等腰三角形的性质吗? (2)你能利用
4、已有的公理及定理证明这些结论吗? 三、例题展示: 在△ABc中,AD是角平分线,DE⊥AB,DF⊥Ac, 试猜想EF与AD之间有什么关系?并证明你的猜想. 四、课堂检测: .如图,已知:∥,AB=cD, 若要使△ABE≌△cDF,仍需添加一个 条件,下列条件中,哪一个不能使 △ABE≌△cDF的是( ) A.∠A=∠B;团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互
5、努力,我们获得了不少经验。 B.BF=cE; c.AE∥DF; D.AE=DF. 2.如果等腰三角形的一个内角等于500则其余两角的度数为 . 3.(1)如果等腰三角形的一条边长为3,另一边长为5,则它的周长为 . (2)等腰三角形的周长为13cm,其中一边长为3cm,则该等腰三角形的腰长为 . 4.△ABc中,AB=Ac,且BD=Bc=AD,求∠A的度数. 5.如图,已知D.E在△ABc的边Bc上,AB=Ac,AD=AE,求证:BD=cE 中考真题:已知:如图,△ABc中,AD是高,cE是中线,Dc=BE,DG⊥cE,G是垂足,求证: (1)G是
6、cE中点. (2)∠B=2∠BcE.团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
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