校园足球评价指标研究

《校园足球评价指标研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、校园足球评价指标研究张鲍王鹏慧张嘉旭陕西师范大学体育人文社会科学研究中心摘要：采用文献资料、逻辑分析等方法，对校园足球评价指标进行设计，试图通过组织管理评价、校园足球开展情况评价、条件保障评价三大方面进行探讨，进而细化到重视、管理、宣传情况和场地器材、师资队伍等各个小环节进行探讨研究，旨在为校园足球的更好开展提供依据。关键词：校园足球;评价策略;研究;作者简介：张覘(1963-),男，副教授，硕士研究生导师，研究方向:体育人文社会学。收稿日期：2017-06-30基金：2015年度教育部人文社会科学研究规划基金项目(项目编号:15YJA890024)Aresearcho

2、ntheindexofcampusfootballevaluationZHANGKunWANGPenghuiZHANGJiaxuResearchcenterforHumanitiesandSocialScienceofSportsofShaanxiNormalUniversity;Abstract：Byusingthemethodsofreviewandlogicanalysis,thepapermakesadcsignforthecampusfootballevaluationindex.Throughthreebigaspectsincludingtheevalua

3、tionoforganizationandmanagement,theevaluationofteachingorganizationtrainingandtheevaluationofconditionsensuring,itdiscussessmallpartsuchasfocus,management,publicityandspaceequipment,teachingstaff,itprovidesadirectionforthecampusfootballcvaluationstratcgy,andprovidesthcorcticalbasisforthe

4、campusfootballactivity.Keyword：campusfootball;evaluationindex;study;Received：2017-06-302009年由国家教育部牵头、国家体育总局协办联合下发了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》，全国44座试点城市开展校园足球这项活动并取得显著成绩，但同时也显现出不少问题。在2014年7月教育部提出了新修订的校园足球改革方案的背景下，校园足球进入一个全新时期。在整个开展过程中，校园足球发展状况怎样，我们应该如何更好的评价现阶段校园足球开展情况，这就需要我们设置校园足球的评价指标，才能更有助于校园足

5、球的长远发展。1校园足球发展内涵全国青少年“校园足球”是由教育部和国家体育总局共同打造的以青少年培养为主体，计划长远，以提高中国足球整体水平为最终目标的重要活动UL同时也为了进一步落实《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》，全面提高学生的体质和体能，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，在全国大中小学校广泛开展校园足球活动，普及足球技能和知识，形成以学校为依托、体教结合的青少年足球培养体系宜。通过广泛开展校园足球活动，建立和完善小学、初中、高中和大学足球联赛，在青少年学生中普及足球知识和技能，发现具有足球天赋的苗子加以培养和发展宜。同吋形成校园足球文化，夯实

6、青少年足球后备体系，从而为我国的足球事业奠定人才基础。开展校园足球对我国有着非常重要的现实意义和价值：（1）有利于促进学生徳智体美全面发展；（2）有利于推动“阳光体育运动”深入开展；（3）有利于促进青少年足球运动的普及和可持续发展；（4）有利于健全我国足球后备人才培养体系机制和体制；（5）有利于实现我国足球的百年梦。2校园足球开展基本状况在2009年4刀，教育部和国家体育总局联合下发《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》，并在全国44个试点城市2000多所学校推广校园足球活动，到目前已经过去六年之久，从刚开始2000多所学校发展到现在的5040多所。在2010年参与足

7、球活动的学生是170多万人，注册人口是7万多人；冃前参与的学生超过270万人，注册人口19万多人。在全国各地建设一大批足球特色学校进行足球培训，并且建立小学、初中、高中以及大学足球四级联赛，开展足球师资培训，进行青少年夏令营活动，并倡导足球进课堂的同时进行班级之间比赛，通过这些校园足球活动的开展，青少年足球人口相对开展之初己经呈几倍的增长，成效十分显著[10],同吋学校领导和体育教师接受足球知识和足球技能的强化培训。但在足球人数增长的同时足球活动也出现一些问题，如形式足球、仪式足球等，它与校园足球开展的初衷理念相差甚远，应引起我们深思。因