新媒体时代大学生思想政治教育工作的探究

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1、新媒体时代大学生思想政治教育工作的探究摘要：随着现代信息技术的快速发展，新媒体在为人才培养提供了新载体的同时，对传统的教育模式也是新的挑战，青年学生是新媒体发展的主要受众。新媒体渐渐占据大学生的生活，对大学生思想行为有着深层的影响。但是众多的社会思潮、多元价值观念及多样化的牛活方式使得大学生的思想政治价值观呈现多元化和矛盾性倾向。为了在新媒体时代更好进行大学生思想政治教育，本文分析了新媒体时代对大学生思想政治教育工作的影响，就教育工作的艰巨性加以阐述，并提出了相应的对策。并结合烟台大学计算机与控制工程学院新媒体思想政治教育工作为例，对学生教育提出更高的要求。关键词

2、：新媒体大学生思想政治教育影响对策中图分类号：G645文献标识码：C文章编号：1672-1578(2017)01-0083-02随着现代信息技术的快速发展，新媒体在为人才培养提供了新载体的同时，对传统的教育模式也是新的挑战，青年学生是新媒体发展的主要受众。新媒体渐渐占据大学生的生活，对大学生思想行为有着深层的影响。但是众多的社会思潮、多元价值观念及多样化的生活方式使得大学生的思想政治价值观呈现多元化和矛盾性倾向。党的十八大以来，党中央高度重视网络阵地建设和网络宣传思想工作，《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》强调要充分运用新型传播手段创新高校宣传

3、思想工作，掌握网络舆论主动权，并创新网络思想政治教育［1］。1新媒体时代对大学生思想政治教育工作的影响大学成长阶段有着阶段性任务，大一形成良好的学习习惯和优良学风，大二努力探究专业知识，大三寻找人生方向，大四准备考研、就业。大学生活的转变是从学生走向社会的一个必经Z路，大学阶段是青年的世界观、人生观、价值观形成的时期，新媒体时代，思想政治教育较为艰巨。新媒体对大学生思想的影响原因主要是：一方面，新媒体较传统的媒介，实现了听说读写唱的表达外化，可视化程度高，使得各种思想和信息，不受地域和时空的限制，丰富了青年感官的感受，使得大学生思想观念的自由化表现外向［1］新媒体

4、有着新的媒介形态，是有利于传播正确的人生观、价值观，可以改变原来的二元对流模式，每个人都是自媒体，在新媒体的帮助下，坚定的意识形态传播也得能得到很好的拓展。另一方面，新媒体是在市场经济高速发展的情况下产生，会存在多种不同的价值导向，学生的价值观表现出多样性。个人既要积极奉献，又要自我价值的实现。”，同时一些不良的文化和思潮，对于意志品质不坚定的大学生来说，存在着很大的风险。新媒体的发展在这样吵杂的环境下，使得部分同学忽视了精神追求，信仰模糊，大部分大学生心智还不够成熟，在遇到困难挫折面前往往选择逃避，理想与现实的偏差也容易产生懒惰意识⑵。2新媒体时代大学牛思想政治

5、教育工作的艰巨性在新媒体的催生下，多元的社会思潮、价值观念及生活方式正影响着大学生，但大学生思想价值观念的主流是积极、健康的。大学生利用新媒体开拓了思维，他们的思想更具有独立性和自主性，崇尚自我，注重个人奋斗和价值的实现。无论新媒体如何影响大学生的价值观念和思维模式，蕴含其中的社会主义核心价值观是不会变的，在2008北京奥运、汶川地震、上海世博会举办、国庆60周年、抗战胜利70周年、建党95周年等关键点上，透过新媒体，显现出社会主义核心价值观是不变的⑶。新媒体时代大学生思想政治教育工作任务的艰巨性［4］在于：新媒体时代特点及群体特性影响大学生的思想意识和行为特点，

6、大学生精力充沛，思维敏捷，接受新鲜事物的能力较强，并且正处于世界观、人生观和价值观形成的重要时期，大都对社会及人牛问题认识不够深刻，受其他因素影响较大。大部分人学生课余时间较多，身处异地缺少家人的陪伴，交朋友会驱使他们排解心里的孤独。在现实生活中无法得到满足就会转向网络新媒体，寻求自身的价值。这时接触到好的与坏的思潮都会影响大学生政治思想的偏向。社会经验缺乏阻碍大学生的全面发展，不能理论联系实际，不能将社会主义核心价值观应用于实际，也没有判别能力。阻碍大学生成长成才。社会变革度加快，对人才素质提出了更高的要求，也对人才培养提出了更高的要求，优化教学资源，改善教学环

7、境是关键性的一步。传统的校园教学模式不能满足大学生的发展需求，传统思想教育模式不能很好地被学生所接受。新媒体时代的到来，正好解决此类问题。3新媒体时代大学牛思想政治教育工作的对策面对当前高校宣传思想工作中的许多新情况新任务，习近平总书记提岀要创新新媒体时代大学生思想政治教育工作，针对新媒体时代下，大学生思想政治教育工作的艰巨性，我们要科学的创新新媒体下网络思想政治教育，要使得新媒体时代下，网络思想政治教育具有思想性。整合各种优质资源、各类优势力量合力推进网络思想政治教育［5］。新媒体时代，大学生思想政治教育工作要符合学生需求，采用学生喜爱的方式，遵循教育规律和时代

8、特点，引导