苏教版《设计的一般原则》教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。苏教版《设计的一般原则》教学设计　　一、教学目标　　、了解设计一般原则中的创新原则、实用原则、经济原则、美观原则等。理解设计的一般原则之间存在相互联系、相互制约、相互渗透的关系。　　2、通过案例和学生举例并实践，能初步应用这些原则去看待与评价一些现实问题与产品。学习用权衡的思想方法处理技术问题。　　3、在学习设计的一般原则中培养学生用辩证的观点去分析问题、处理问题，用开放的、发展的眼光去看待问题、思考问题，培养实事求是、敢于创新的精神。　　二、教学重点和难点　　、重点：设计的一般原则

2、的理解和初步应用，以创新原则为重点。　　2、难点：设计的一般原则之间的相互关联、相互制约、相互渗透的关系，并应用于产品的设计实践及分析。　　三、教学准备　　、教法准备：以学生的亲手操作、亲历情景、亲身体验为基础，强调学生的全员参与和全程参与。在教学中的主要教学方法有：体验法、案例法和讨论法。　　3、教具准备：多媒体PPT，学生每组准备水杯和文具盒，相关演示、实践物品等。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了

3、较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4、过程准备：本节教学过程设计分“教学导入”（3分钟）、“新课教学”（20分钟）、“知识运用”（15）和“课堂小结”（2分钟）四个环节。　　四、教学过程　　第一环节　　教学导入　　师生互动：展示用核桃夹等生活中的巧妙产品设计，引出产品设计让我们的生活更方便、更美好，并鼓励学生通过本课程学习，做一个出色的设计师。　　教师：这些美妙设计一定存在思想方法来指导，引出本节内容——设计的一般原则。并强调“不以规矩不能成方圆。”意思是，不按照一定的标准、原则，就不能把事情做好。　　教师：在长期的设计实践中，人们逐渐总结出创新、美观、实用、经济

4、、道德、技术规范、可持续发展等设计的一般原则。本堂课我们一起来学习设计一般原则中的创新原则、实用原则、经济原则和美观原则。　　第二环节　　新课教学　　（一）创新原则　　、创新的概念团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师：创新就是通过引入新概念、新思想、新方法、新技术等，或对已有产品的革新来创造具有相当社会价值的事物或形式。那人类是如何实现创新的呢？

5、　　教师：设计是人类为了追求美好生活而进行的创造性活动。它改变了人们的生活环境，改变了人们的生活方式。【PPT图片展示】　　（1）洗衣机的变迁　　教师：从手摇洗衣机到现在的全自动滚筒洗衣机，人类实现了轻松高效洗衣服的目的。播放长阳民歌《朗在高山薅高粱》视频，在学生在轻松和文化熏陶中知道最原始的洗衣机—棒锤。　　（2）手机的演变　　教师：展示手机图片，第一代的手机，俗名大哥大，厚实笨重，除了打电话，没有其它功能。而现在我们使用的手机，不仅小巧玲珑，而且多功能，除了打电话外，还能收发短信，拍照、上网等。　　教师通过以上图片引导分析创新原则的内涵和价值。明确技术创新包含：技术发明和技术革新。

6、　　2、创新的途径　　讨论：（教师以不同的案例进行引导）　　高压锅的发明（水的沸点受气压影响，气压越高，沸点越高）——从产品工作原理进行创新团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　夜视镜的发明（使用了红外热敏材料）、木桶变塑料桶——从产品实用的材料进行创新　　教师：在设计过程中，一般可以从产品的原理、结构，使用的技术、材料，加工工艺等考虑改进和突破，以实

7、现创新的目的。总而言之，能通过各种各样的方式，采用新的设想，去解决有价值的问题，我们就实现了创新。　　3、创新的方法　　讨论：未来洗衣机的发展方向？　　教师：发展方向应该具备两点：有新的创想，解决有价值的问题，请同学们讨论发言，教师引导并引入创新的三种方法（用图片案例分析）　　、原创设计　　2、改进设计　　3、组合设计（结构组合、功能组合、模块组合）　　（我是设计师）创新实践：　　问题：洗澡时肥皂经常掉入水中找不到，如何解决这个问题？　　（教师