浅谈心内科临床带教特点

《浅谈心内科临床带教特点》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈心内科临床带教特点吴丽春1金婷1王艳祥2（1黑龙江省医院黑龙江哈尔滨150001）（2哈尔滨市中医医院黑龙江哈尔滨150001）【中图分类号】R471【文献标识码】B【文章编号】2095-1752（2012）10-0298-01护理临床实习是护牛从理论学习走向临床实践的重要阶段，也是训练护牛基木功、培养独立工作能力的重要阶段。而临床带教工作则是教育、帮助引导学牛圆满完成实习的关键。临床带教成效的好坏，直接影响护生的能力。下面结合我二十年来临床带教工作，谈以下体会。1心内科临床带教体会1、1第一周。护生来到心内科，首先向他们介绍病区环境、规章制度、讲解木科疾病和病

2、人牛理特点。如病人年龄大、病情较复杂、变化快等。其次熟悉各位带教老师，把护牛一一向每位带教老师进行介绍，让她们有一种被尊重、被接纳的感觉，同时对她们提出“16字要求”即文明礼貌、尊重老师、遵纪守法、三查七对。1、2第二周。熟悉循环系统的生理解剖，掌握心内科常见疾病如高血压病、心肌梗死、急性心力衰竭的病因。临床表现：治疗及护理。可采用问题式教学法，即老师和护牛相互设问，老师先由浅入深提出问题，在启发思维后再由护牛解答。然后再鼓励护牛大胆向老师提问，给护牛足够的思考时间。刚开始有护牛由于知识面窄且胆怯而差于提问，这就需要老师的正确引导和鼓励。但随着实习时间的推移，有的护

3、生还能提出一些带有探索性的问题。采用此方法不仅激励了护牛的学习热情，而且培养了创造性思维能力，另外，按照实习计划的内容，严格要求护生根据临床病历联系理论、多次重复、不断强化，才能熟能牛巧提高质量。同时有目地的引导，在实习操作时按照操作规程进行，做到放手不放眼，操作结束后给学生以评价和总结。由于我科病人多为老年人，针对老年人血管浅、细、脆等特点，再加上大多数护生在进行静脉输液时有“怯场”心态，此吋带教老师应多鼓励护生，讲解输液的方法及注意事项，帮助她们树立信心。1、3第三周。熟悉心内科常见仪器的使用，如心电监护仪、心电机、输液泵、除颤仪、简易呼吸器、呼吸机等。了解心内

4、科常见检查和手术，如冠状动脉造影术、射频消融术、人工心脏起搏器安置术前准备及术后注意事项等。组织护理教学查房，进一步巩固心内科专科理论知识，同吋强调整体护理在临床工作中的重要性，给护生讲解整体护理的概念，护理程序的应用，以及我科整体护理开展情况。针对本科疾病特点，病人大多数急诊入院，而表现为焦虑、恐惧等心理，因此亲切的语言和富于同情心的态度，是病人很好的安慰剂，能使病人解除顾虑，增强战胜疾病的信心。让护生体会心理护理的重要性。在此周内，鼓励护生独立思考，独立处理实际问题，并做到“一心五勤”即责任心、眼勤、嘴勤、手勤、腿勤、脑勤，以帮助她们在实习过程中，端正良好的思想

5、道德和职业道德。1>4第四周。这是在心内科的最后一周，除了巩固前面三周所学的各项理论知识及操作外，还要进行全面强化，同吋进行理论和操作考核，考核完后进行评估教学。召开护生座谈会，交流思想及实习体会，由带教老师评定护生的工作态度，理论知识及操作技能掌握情况，并把评定结果及吋反馈给护生，使她们了解自己的进步与不足，继续努力不断提高。同吋认真听取护生的反映及对带教老师的意见和建议，通过老师座谈会再反馈给带教老师，从而不断地改进带教工作，提高带教质量。2讨论护生在临床实习过程中，老师与护生既是师生、又是朋友，要关心理解她们。临床带教是一项即复杂又生动的工作。要带好学生，带教

6、老师自身必须要有较高教育的素质和创新的意识，而在具体带教工作中又必须有严格的科学态度。古人云“教学相长也”。纵观自己二十年的临床带教，我认为只有自己的操作技能更加规范，规范知识更加扎实，才能为护生树立一个好榜样，从而督促自己不断学习新知识、新理论、新技术、注重提高内在修养，增强临床教学能力，使她们成为合格的护理人才。