浅谈临床护理带教

《浅谈临床护理带教》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果浅谈临床护理带教作者：连爱珠张晓云崔佳佳护理是一门综合性的应用科学，临床实习是护理教学中重要阶段，是理论联系实际、掌握护理技能、养成良好的职业道德的重要环节。随着护理模式的转变，优质护理在临床的广泛推出，需要培养一批优秀的护生来担当重任。如何做好护理带教，是每个带教老师面临的重要问题。一、带教老师的素质要求带教老师应由5年以上临床工作经验、具有护师以上职称的护士担任，同时要

2、具有良好的心理素质、业务能力强、爱岗敬业、责任心强、善于沟通和表达。二、制定详细的带教计划科室要根据自身的专业特点、不同层次的护生制定教学计划和教学目标、小讲课、护理查房、出科理论考试题库、技能操作项目等，并向护生详细讲解，落到实处，使护生有的放矢，理论联系实际，掌握本阶段的实习任务。三、培养护生的心理素质护生从学校熟悉的环境来到医院陌生的环境，常常会出现紧张和恐惧心理，同时由于对护理技能操作不熟练、操作成功率低而缺乏自信心。带教老师对护生应一视同仁、介绍科室的布局、专业特点、护理常规、各班职责等。课题份

3、量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果使护生尽快熟悉环境，消除陌生感。带教老师对护生应持接纳、友好的态度，对护生的每一次操作，无论成功或失败，都应鼓励，使护生树立信心，增强勇气。护理的服务对象是人，带教老师在教学过程中要引导学生爱岗敬业、以自己人格魅力影响学生，使护生树立以“病人为中心”的专业理念、关心病人

4、、热心为病人服务的态度。四、操作能力的培养无论何种操作，都要求护生严格遵守操作规程、认真“三查七对”，严格遵守无菌技术操作。带教老师首先让护生从理论上熟悉操作程序，然后再通过实践掌握。第一遍操作由带教老师边示范边讲解，再让护生仔细观察带教老师操作数遍，然后由护生独立操作，老师帮助完成。操作完毕，带教老师进行点评，指出问题所在，再让护生强化进行训练。每次操作带教老师都要做到放手不放眼，帮助她们成功，并给予鼓励和肯定。五、培养观察病情的能力课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作

5、出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果病情观察是护士的重要职责之一、敏锐的观察力是护理质量好坏的主要标志。带教老师在指导护生进行护理操作时，还要根据患者的病情指导护生进行病情观察。如颅脑损伤的病人，重点应观察病人的意识、瞳孔、生命体征、头痛、头晕、呕吐、肢体活动情况等，让护生懂得观察、学会观察。平时要根据患者的病情，经常提问护生病情观察的内容，不仅能强化记忆、同时又能培

6、养护生的独立思考和分析能力。六、严格出科考核考核是检验带教和实习效果的一种方法，护生在出科前一周，必须参加本科室组织的理论考试和技能操作考核，并根据平时的工作表现，实事求是的填写实习鉴定。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。