浅谈内科临床护理带教体1

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1、浅谈内科临床护理带教体会在内科做带教老师已经有将近二年的时间了，如何将护生带教好，使之在课堂上学到的理论知识通过在临床的实践中得到进一步的巩固、提高及发挥，为将來走向工作岗位打下扎实的基础，这对于我们带教老师來说，是一个艰巨的任务，是必须完成的。临床护生实习是学生走向社会前的最后i个阶段，也是在校护生的最后一门功课。它是学生将理论知识与实践相结合的必经途径，是培养护生进行实际工作能力的重要环节。因此，如何做好护理带教工作，已成为临床护理教学的一个重要课题。下面，就谈谈我在临床护理带教中的体会。首先,作为一个临床的带教老师，她必须要有正确的定位，具有良好的医德医风。不但需要有

2、丰富的临床护理专业知识和经验，护理技术操作规范、熟练，法制观念强，同时还要有一定的人文社会科知识和使用先进仪器的技能。带教老师是实习生踏人工作岗位、接触专业实践的启蒙者。她的一言一行，直接影响到学生，对学生起到了潜移默化的作用，其素质的高低直接影响到带教的质量。因此，要求带教老师必须具有爱岗敬业的精神，热爱护理专业，工作兢兢业业，时刻以病人为重，关心体贴病人，服务周到热情，严于律己、以身作则才能够给护生一个良好的表率。其次，学生从学校到医院，有的同学一时无法适应角色的转变,因为学校的生活是有规律的，每天面对的不是老师就是同学,而在页院里她要跟随着老师三班倒,作息时间被打乱不

3、说，并且面对的是表情痛苦或不断呻吟的病人，有的家属甚至还会明确表达出对实习生的不信任，拒绝实习生为他们服务。再加上陌生的环境，种种因素加在一起，学生就会产生恐惧、厌恶的心理。这时身为一个带教老师，不但要承担老师的角色，同时还应当做一个良好的倾听者，鼓励他们说出自己的心里话，克服自己的不良情绪，尽快的适应新的角色，让她们对自己将要所从事的职业有一个正确的认识，发自内心的喜欢自己的工作，从而提高学习的兴趣，促进学习效果。再次，接受临床实习护生Z后，必须做到以下儿点：①对她们进行入科教育，向护生介绍医院的劳动纪律和规章制度以及必须遵守的行为规范。同时耍介绍本科室的环境及工作特性、

4、物品摆放和存放处。特别重申无菌技术及“三查七对”的内容和消毒隔离制度，并整体介绍护理的一般知识。另外要反复告戒护生要有慎独精神，说明不安全医疗和侥幸心理对患者、自身及医院的危害，树立法制观念，加强责任心。②实习护生在每个科室实习的时间并不长，在较短的时间内要完成学习任务，达到教学人纲的要求，获得预期的效果，就必须有一个周密的切实可行的带教计划。带教老师一定要熟悉实习人纲的要求，认真备课，制定详细的教学计划并付诸实施，使理论知识与具体护理操作联系起来。可以运用以老师问、学生答的方式或师生互问互学的方法，激发护生开动脑筋，从而主动思考遇到的临床实际问题。③考虑到护理工作本身具有

5、技能强，操作多，工作烦琐，责任重人，服务要求耍细，以及时间连续性强等特点，因此带教老师耍充分利用一切时间，通过各种途径指导学生，在实际操作中，要熟练掌握技术操作，严格遵守操作规程，以身作则，严榕要求学生、严格带教，真正做到放手不放眼，使Z尽快掌握护理专业知识和技能。④指导学生做好临床的药物治疗。护理工作是一项高风险的作业，它与病人的生命关系十分密切，药物治疗时，必须向护生详细介绍临床的用药知识，止确掌握输液的速度，根据病人的病情、年龄、体质状况和精神状况等个体羞异以及药物性质进行调节。特别是有的一•些药物有特殊的规定：例如氯化钾、西地兰、消心痛、甘露醇等等。⑤培养学生再学习

6、的能力，根据科室的特点，每周安排一次小讲课和教学杏房，并提出和关的问题，从而促使学生主动学习，不断扩大知识面。⑥指导学生进行护理文件的书写。随着医疗改革不断深化，病人的口我保护意识不断增强，医患纠纷已经成为社会关注的问题，为了避免不必要的医疗纠纷，医务人员必须增强法律意识，学会自我保护，提高医疗文书的质量。带教老师可以利用空余时间指导学生进行护理文件的书写，严格把关，坚持客观、全面、真实、准确完整的原则。强调医疗文件不可丢失、涂改、伪造或销毁。⑦严格考核。护生实习完一个科室，带教老师应根据制定的计划对护生在木科室的实习情况进行一次阶段性的考评，包括技能操作及理论考试。对照评

7、分标准严格评分，给学生一个正确的评价，并诚恳的指出不足。最后，要提到的一点是，我们现在的学生大多是独生女，她们在家里都是娇娇女，一切都由父母包办，以自我为屮心，过着饭来张口，衣来伸手的富裕生活。到了医院，她们就像进入了另一个世界，形成了强烈的反差，在这里，她们再也不是主角，而是一个给予别人帮助的人，她们需要学会有一颗忍耐的心；和蔼的态度；微笑的表情；端庄的仪表和动听的语言。只有这样,才能够给病人留下良好的第一印象，增加病人对学生的信任感。但往往由于多种因索，一开始，她们总是初生牛犊不怕虎，棱角分明。这时候，作为一个