小学第6册英语5单元4课时教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。小学第6册英语5单元4课时教案　　第四课时　　教学重点：　　单词：sleeping,climbing,fighting,swinging,drinkingwater　　句型：whatarethe…sdoing?Theyare…　　教学难点：　　单词climbing,swinging,和drinking的读音。　　四会掌握五个动词（短语）的ing形式。　　课前准备：　　教学过程中所需的图片（let’sstart,Let’slearn）、录音（let’slearn

2、,Let’ssing）。　　2、A部分的五张单词卡片和本课时的五张单词（短语）卡片。　　教学流程图：　　教学过程：　　warmup　　（热身）　　活动一：复习单词　　教学参考时间：3分钟　　（1）教师出示Let’slearn/A中的五张单词卡片，让学生认读单词并做出相应的动作。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（2）听写这五

3、个单词。　　活动二：唱一唱　　教学参考时间：2分钟　　（1）教师播放Let’ssing部分的歌曲，学生听录音进行表演唱。　　（2）教师出示单词卡climbing和swinging，让学生认读单词并用动作表示其含义。　　2、Presentation　　（新课呈现）　　活动三：学一学　　教学参考时间：10分钟　　（1）教师出示Let’sstart/A部分的图片让学生回答：whatisthemonkeydoing?　　（2）教师指着考拉问：whatisthekoaladoing?学生答出sleeping后，教师出示单词卡，教读单词。　　（3）教师指着Let’slear

4、n部分两只考拉的图问：whatarethekoalasdoing?引导学生说出：They’resleeping.　　（4）教师出示两只熊猫和两只猴子的图问：whatarethepandas/monkeysdoing?　　（5）教师出示两只狮子打架的图片，鼓励学生通过提问whatarethelionsdoing?来学习新单词fighting。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的

5、成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（6）教师让学生看图做对话：whatarethebirds/kangaroos/elephantsdoing?当学生说出drinkingwater时，教师出示单词卡让学生认读。　　　　　5、板书　　Unit5Lookatthemonkeys　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。