unit4 my family教案四课时

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。Unit4Myfamily教案四课时　　www.5y　　kj.co　　m课题3AUnit4myfamily授课时间第1课时教学目标1.能听懂、会说、会读词汇family，father,mother,brother,sister2.能听懂、会读、会说句型Thisis…和He’s/She’s…3.能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员4.渗透名词所有格重点难点1.能听懂、会说、会读词汇family，father,mother,brot

2、her,sister,grandpa,grandma2.能听懂、会读、会说句型Thisis…和He’s/She’s…3.能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员教具学具挂图，卡片，ppt，人物头饰教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价Step1Greeting1.GreetingT:Goodmorning/afternoon,class.　　2.开火车复习Thisis…He’s/She’smyfriend.活动规则：第一个同学（S1）向身边的同学（S2）介绍身后的同学（S3），然后开火车轮下去活动结束，再读句型：Thisis…和

3、He’s/She’s…单词my。1.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　Playagame——whoishe/she?遮去人物图片的部分，让学生猜,并且用He’s/She’s…来回答。Ss:Goodmorning/afternoon,misswu.S1：Hello,S2.ThisisS3.He’s/She’smyfriend.S2:H

4、ello,S3.S3:Hello,S2.教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价Step2Presentation教师出示mike图片,教授family这个单词。T：Thisismike.He’smyfriend.mikeisintroducinghisfamilytohisfriend.教师出示family板书family教读课题Unit4myfamilyT:Today,let’slearnUnit4myfamily.2.课文教学　　看动画，完成任务a.根据动画，听听whoarethey?在学生听完一遍后，让学生回答T：canyoucatchthewords?教师

5、出示father　　/'fɑ:ðə/　　全班拼读这个单词，注意a的发音/ɑ:/学生拼读，老师板书fatherT:whocanreadit?教师出示mother团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　/'mʌðə/全班拼读这个单词，注意o的发音学生拼读，老师板书motherReadtheword

6、onebyoneReadgroupbygroupReadtogether让学生带着mike的头饰，指着图片，读句子Thisismyfather.教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价注意father和mother中a和o的发音区别，有的学生会把o发音成/ɑ:/。让学生带着mike的头饰，指着图片，读句子Thisismymother.T:whocanreadit?教师出示Tim的图片，听录音，whoisTim？并教授brotherT:Look,thislovelyboyisTim.Helikeseatingicecream.whoisTim?教师出示句子He’smy

7、　　T:whocancatchtheword?教师出示单词motherother　　rother　　brother让学生一步步地自己去寻找读音让学生读完整的句子：He’smybrother.再出示Tim:ThisisTim.He’smybrother.教师出示Helen的图片，听录音，whoisHelen？并教授sisterT：IsthisSuHai?Ss:No.T:ThisisHelen.教师出示Helen，让学生说ThisisHelen.T:ThisisHelen.She’sanEnglishgirl.Shelikesmusic.No