八年级语文下册第五单元练习测试题

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1、八年级语文下册第五单元练习测试题导语：语文学习主要侧重听说读写四种能力的培养.这四种能力的形成相辅相成，互相促进.下面是为大家带来的八年级语文下册第五单元练习测试题，供大家学习参考！、文学常识（3分）《与朱元思书》的作者吴均，是南朝.代文学家,1、2、3、4、5、6、7、8、,吴兴故章人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“二、给加粗字注音（9分）缥（）碧无碍（）负势竞（）上玲玲（）作响嚶嚶（）成韵鸢（）飞戾（）天互相轩（）邈（）重点词语解释（12分）风烟倶净风烟俱：急瑞甚箭急瑞：皆生寒树寒树：互相轩邈轩邈：泠泠作响玲玲：鸢飞戾天者戾天戾：望峰息心息心：经纶世务者经伦：

2、窥欲忘反忘反：10、横柯上蔽上：11、在昼犹昏犹:12、疏条交映交映:、重点语句翻译（8分）1.从流飘荡，任意东西。2.急湍甚箭，猛浪若奔。3、鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反4、横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见曰。一、给加粗字注音（9分）好读书（）嗜酒（）黔娄（）衔觞（）箪（）俦（）吝情（）⑵造饮辄尽二、解释下列加粗字（7分）（1）先生不知何许人也（3）性嗜酒.（4）每有会意.思是（5）不汲汲于富贵（7）晏如_（6）其言兹若人之俦乎三、翻译下列各句（4分）（1）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（2）衔觞赋诗，以乐其志、填空（11分）①《五柳先生传》的作者是，“五柳

3、先生”是指时的,“传”的意②本文以“’’自托，描绘了一个爱好、不慕、安贫、忘怀的封建时代知识分子形象，表迖了作者卓尔不群的和。一、给加粗字注音（6分）駢死（）槽枥（）（）粟（）外见（）祗（）二、解释下列加粗字的含义（3分）①祇辱于奴隶人之手（）②駢死于槽枥之间（）③千里马常有，而伯乐不常有（）三、填空（14分）①韩愈，字，代著名家，他的著作收在《》里。他和、、、、、、、一起称为“唐宋八大家”。②本文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是：、解释下面句中加粗的词（3分）①一食或尽粟一石（）②马者不知其能千里而食也（）②欲与常马等不可得（）五、找出下列各句中的通假字，并写出它

4、的本字和义（11分）①才美不外见通含义：②食之不能尽其材通含义:义:含义:③其真无马邪六、给下列句中加粗的“食”字注音（6分）①一食或尽栗一石（）（）②食马者不知其能千里而食也（）（）③食不饱，力不足。（）④食之不能尽其材。（）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先迖执经叩问。先迖德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，

5、不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。1、解释下列各句中的加粗字（8分）⑴①余因得遍观群书得：①得之心而寓之酒也得：②得鱼腹中书得：⑵①色愈恭，礼愈至至：②至舍，四肢僵劲不能动至：①至理名言至:⑶①稍稍宾客其父稍：②不敢稍逾约稍：2、请写出一个表现作者读书刻苦的句子：（2分）3、下面句子的朗读节奏划分正确的是（）（1分）A、先达德隆/望尊B、益慕圣贤/之道C、门人弟子/填其室D、手指不可/屈伸4、“录毕，走送之，不敢稍逾约。”中的“稍”字的作用是.，它照应了“”一句。（2分）5、选出下面各句中“其”字用法不同的一项（）（1分）A、门人弟子填其室B、或遇其叱

6、咄C、其业有不精，德有不成D、俟其欣悦6、人们为什么“多以书假余”？（2分）答：7、从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：⑴⑵⑶（3分）8、划分朗读节奏（2分）⑴余因得遍观群书⑵从乡之先迖执经叩问9、作者幼时借书抄书来读，其原因是由”与“之间的矛盾决定的。（摘录原文回答）（2分）10、“先迖”对弟子“未尝稍降辞色”，你认为这种态度对吗?谈谈你的观点。（3分）11、选段分别从哪两方面叙写了作者的求学之难？（3分）