七下历史第三单元教案

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1、第19课明清抗击外国侵略【内容标准】讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精祌。【教学过程】一、导入新课：展示闻一多的《七子之歌•台湾》，指出这是他以拟人口气写下的千古绝唱，他所抒发的爱国情怀深深地打动了我们。台湾问题一直是我们炎黄子孙关注的问题，台湾是祖国母亲最多灾多难的孩子。今天我们就来Y解台湾历史上的第一次“分离”。走进明清时期中平儿女抗击外国侵略的斗争。一是让学生感受台湾a古以来就是中w的领土；二是为木课所讲述的反抗外来侵略的斗争渲染一种气氛，充分调动学生学习本课的爱M主义情感。二、讲授新课：（一）戚继光抗倭学生介绍戚继光的生平及抗倭经过，对

2、戚继光抗倭事迹形成初步印象，并感受作为安徽人的骄傲与CJ豪。教师在学生表演结束后及时点拨倭寇的概念，了解关丁戚继光的传说并用阁片加深印象，引异学生分析戚继光抗倭取胜的原因，并理解戚继光高尚的品质情操。郑成功收复台湾由郑成功“台湾一^属于中国”的名言引导学生探究台湾自古以來就是中国的领十。通过学生表演历史短剧《郑成功收复台湾》，感受郑成功收复台湾的壮举，感悟郑成功的高尚品质。教师引导学生通过《复台》诗分析郑成功能够收复台湾的原因、郑成功收复台湾的意义，并联系现实理解台独分子分裂祖国的可耻行径。（二）雅克萨反击战通过学生对雅克萨之战的画配文，了解雅克萨之战的简单经过。教师引导学生理解雅克萨之战是

3、中岡为维护主权和保卫领土不受侵犯而进行的正义的战争。教师应充分利用课本上的地阁帮助学生掌握《尼不楚条约》屮规定的屮俄的边界，并组织学生分小组讨论《尼不楚条约》是平等条约的理由。【巩固小结】指导学生设计表格概括明清吋期屮国军民在反抗外来侵略、维护祖国主权方面做出了哪些努力。第20课统一多民族国家【内容标准】列举清朝设立驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，了解清明加强对连续地区管辖和维护国家统一的主要措施。【教学目标】了解清初平定准噶尔部贵族和大小和卓叛乱，册封达赖和班禅、设驻藏大臣，设立伊犁将军，进行多伦会盟、建避暑山庄和外八油等史实，列举清初为巩固统一的多民族W家所采取的措施，认识清初民族政策

4、刚柔并济的特点。【教学过程】一、导入新课：由“中华人民共和国的疆域阁”引出我W是一个统一的多民族W家。指出在我U统一多民族国家的形成中经历了儿个重要的阶段，尤其是清朝。这样导入既巩固了以前的知识，又使学生形成清朝是我国统一多民族国家形成的重要吋期的概念。一批将通7-）平定噶尔丹、回部贵族叛乱分小组展示收集的关于“平定噶尔川•叛乱”的资料，理解平定噶尔乃叛乱的基本史实。通过教师讲述苏公塔的故事，了解大小和卓的叛乱；通过同学讲述平定叛乱的过程,对冋部叛乱进一步加深理解。教师引导学生思考清军取得平定大小和卓叛乱的胜利的原因。驻藏大臣与将军、参赞引导学生回顾唐朝、元朝时，西藏地区与中央政府的关系，指

5、导学生阅读课本了解清代丙藏地区与中央的关系。通过组织学生讨论理解顺治、康熙册封的重要意义，以及驻藏大臣对边疆稳定的重要作用，Y解“金瓶掣签”制度。引导学生理解将军、参赞的设立对少数民族地区管辖的重要作用。（二）多伦会盟与避暑山庄指导学生阅读课文，思考探究清朝前期对少数民族采取的笼络政策的方式，引导学生讨论清初修建避暑山庄和外八庙真实的用意，认识清初民族政策的特点。（三）清朝疆域请学生依据《清朝疆域》图指出清朝疆域的四至，并用图示表示。引导学生理解在清朝辽阔的土地上，生活的各个少数民族虽然文化发展不同，但都宥名悠久的历史，都对祖W的缔造作出了贡献。今天屮华人民共和W的版阁就是在清朝前期奠定的。

6、三、巩固小结：组织学生讨论清朝前期采取了哪些措施来维护统一多民族W家的。第21课大一统气派和中华民族的象征【课程标准】以都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。【教学目标】1.了解明清北京城和皇宫，培养Y•而和空间概念，以及从材料屮获取有效信息的能力和绘图的能力。2.了解城的建造、作用以及起止点，掌握识别历史地图的基本知识。【教学重点】故宫和长城。【教学难点】如何激发学生对祖閃灿烂文化的Cj豪和崇敬之心，如何理解故宫和长城展现了明清大一统的气派，是屮华民族的象征。【教学过程】一、导入新课：说一说北京的历史沿革。二、分组活动，感受新知活动一把全班学生分

7、成“逛故宫”组与“游长城”组，每个小组将分别收集到的故宫与城的资料进行介绍，并回答相关问题。1.故宫是什么时候修建的？（故宫由明成祖所建，它是明清时期的皇宫。）2.故宫的建筑冇什么特色？（故宫建筑形式雄伟、庄严，布局严禁，色彩金碧辉煌，前朝后寝。）3.故宫是如何体现王权至上的特征的？（故宫布局沿•一条南北向屮轴线排列，南北取直，左石对称。几乎所有的数字都和九有关，紫禁城之名等都体现了王权至上的观念。）4.故宫