pep 六年级英语下册unit 4 my holiday （a let’s learn 说课稿）

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下Pep六年级英语下册Unit4Myholiday（ALet’slearn说课稿）　　今天，我说课的内容是pep小学英语六年级下册Unit4MyholidayALet’slearn部分。本单元主要围绕Myholiday的一些户外活动的表达法而展开的一系列话题,培养学生合理安排学习和生活的能力，激发学生热爱大自然的美好情感。　　本课是本单元的第六课时，阅读课，要求学生能够听、说、读、写动词短语的过去式形式learnedChinese,

2、sanganddanced,tookpictures,climbedamountain,ategoodfood.能运用句子：Whatdidyoudoonyourholiday?询问别人在假期里所做的事情并作答。而这五个表示过去式的单词的读音及句型Whatdidyoudoonyourholiday?的灵活运用则作为本节课的难点。　　为突破重难点，更加直观，形象地展示教学，课前我准备了多媒体课件、词卡、图片等，通过词卡、图片、多媒体的介入，为学生创设出了更为真实、自然的生动的情景活动，并要求课前准备好以前旅游时留念的照片，以备上课时进行拓展交流。

3、　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下为培养学生掌握知识，提高语言的实际运用能力，我采用了任务型教学模式，以外国小女孩Ann来临沭度假的故事为主线，让学生在享受故事的同时不知不觉掌握知识。　　根据教学内容以及六年级学生的特点，我在进入新课前，播放了歌曲：《AttheZoo》通过师生之间的共同演唱，让学生在欢快的歌声中复习了一些动词的过去

4、式形式，创设了良好的英语学习氛围。　　新知识是旧知识的延伸和扩展，为激活学生的记忆，以旧引新，因此在学会进入状态后，我与学生进行了简单的对话：Whatdidyoudolastweekend?用saymore游戏激活学生的思维，让学生尽可能的回忆所学的内容。　　等学生基本回忆起所学内容后，我出示了外国小女孩Ann的照片。Ihadaniceholiday,too.MyfriendAnncametoLinshuthissummerholiday.Whatdidwedoonourholiday?先从Ann来临沭不会讲汉语才引出：learnedChin

5、esefirst.AfterlearningChinese,AnnandIatemuchgoodfood.出示了许多特色小吃的图片，通过这种直观形象的图片，提高了学习的热情，增强了学习效果。吃完饭后，一起爬山，引出climbedamountain，在山顶处高兴的唱歌跳舞引出：sanganddanced,并把这美丽的图片拍摄下来，引出tookpictures。通过整个故事串联了新知识，使各个环节衔接自然，又便于学生理解知识。　　只有听得准，听得清，才能模仿地好。为使学生学到发音准确、语调优美的口语，我让学生听录音，模仿并跟读。狠抓基础知识和基本

6、技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　待学生对本部分内容大体掌握后，我把课堂及时还给了学生，让学生自由读，以小组合作的形式领读，并让小组长检查。此时教师作为指导者给予指导，这种以小组合作的形式，发展了学生的自主学习的能力，培养了学生的合作精神。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基

7、础上对症下药，因材施教