五年级上册u3b1杨凤霞

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1、Unit3What'syourfavouritefood?(PartB,Let'slearn)教材版本:PEPPrimaryEnglish授课年级:Grade5姓名:杨风霞单位:古邵镇沿河小学一、教学内容分析:木课是五年级上册Unit3What'syourfavouritefood?PartB的第一课,这是一节词汇课,主耍是学习有关味觉类单词。为T*一节课FI标语言的学习提供了相关的词汇和语言材料。二、学情分析:小学五年级的学生,他们已经有了一定的英语基础,在四年级和上两课时也过右关食物的单词,能够熟练说出各种食物的名称,学中喜欢谈论奋关贪物的话题,

2、并对不同的味觉有自己的感受和经历,这样就为本课学有关味觉类的单词奠定了B好的语言和心理难础。学生能在创设的语境中,通过一系列的课堂活动,谈论各种味觉并运用到生活实际情景中去,激发学习英语的兴趣和信心。三、教学目标语言技能目标:学生能够听、说、读、写木课时四会单词:tasty,salty,sweet,sour,什esh能够运用所学,表达各种味道及tl己的喜好。培养学生听、说、读、写的能力,促进学生语言运用能力的提高。语言知识目标:'宁:生能够听、说、读、写木课时四会单词:tasty,salty,sweet,sour,fresh能够听、说、认读单词:he

3、althy,favourite,以及么JT:It'stasty.It'smyfavourite.情感态度目标:通过对salty扩展延仲,培养学生低盐健康饮食的生活理念。学习策略目标:通过小组合作学AI,引异学生积极与他人合作,井同完成学4任务。文化意识目标:了解英语国家的饮食AI俗。四、教学重点和难点重点:木课时需要掌握的四会申•词:tasty,salty,sweet,sour,fresh和三会中词healthy,favourite以及句了It'stasty.It'smyfavourite.难点:单词healthy的发音。五、教学过程Procedur

4、esTeachersActivitiesLearnersActivitiesPurposesWarm-upT:Nowclass,boyoulikeSinging?5s:Yes,Ido.T:0kJet*slistentothetapeandsingtogether.出示一些食物:Studentschant创设情境:together.让学生跟着录Girlsaskandboys音唱歌,n.通过answer.互问互答方式,Thenchange.既营造了良好S:Whatwouldyou的英语学习氛likeforlunch?围,又调动了学wCabbage,gre

5、enbeans生的学>j兴趣,oreggplant?使学生快速的/A9B:I'dlikeeggplant,进入学状态,please.复习和巩固所B:Whatwouldyou学知识,且自然likeforlunch?导入新课。Mutton,tofuor1.Let'schant.beef?S:Tdlikemutton,please.利用图片,图文丼茂,既激发兴趣,乂提高效率。Teacherplaythetapeandletstudentschanttogether.图文并茂,效果更好。2.Freetalk教师出示苹果学牛回答。WAsk:Look,whati

6、sit?教师接着问:WhatcolorisSs:It'sanapple.it?Ss:It’sred.T:Doyoulikeapples?Ss:YeszIdoT:Why?Ss:It'ssweet.(意图:通过练习到达承上启下之目的,同时:—(同样方式练习此图)练4口语水平)Presentation1.教师重复自己想吃的食物,图片展示辣子鸡并介绍This辣子鸡痛a.升降调读单词tastyb.川开火车的形式操练Andit'soneoffamous单词foodinZaozhuang.C.学生闭上眼晴用享受It'stasty.It’smy的表情读出句;Tit'

7、sfavourite.tasty.It’smyShowthewordcard,teacherteachesthewordntastyH''favourite可强调一下favourite的发音教师板贴句子。favourite/1通过枣庄的地方名吃教授本课的新单词和句子,引山学生的切身感受,杏感情的读川子,加深学生的印象。创设情境烹饪食物选择食材,学生进一步感知重点单词,加强¥生的理解记忆)2.Nowdoyouwanttoeatit?Lefscookittogether.一起来做这道菜。First,weneedafreshchicken.教师用课件展示阁

8、片一只新鲜的鸡a.男女生读单词b.同学点同学读c.在句了•中练习Thechickenisfresh.a.分组

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