许凤霞五年级综合实践

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1、1、成长中的我教学目标1、了解青春发育的基本规律，掌握青春期的生理卫生知识。　　2、了解青春期可能出现的种种烦恼，学习如何面对自己的烦恼。　　重点了解青春期可能出现的种种烦恼，学习如何面对自己的烦恼。　　难点了解青春发育的基本规律，掌握青春期的生理卫生知识。教学过程：一、青春发育---体验青春期的变化1、进入青春期的你在生理方面有哪些变化？2、进入青春期的你在心理方面有哪些变化？        分组讨论，记录结果，组长发言。多媒体展示：青春期生理方面的变化男生：                身体长高，饭量增

2、大，体重增加  脸上长出青春痘，  长出胡须、喉结，  声调变低变粗，  出现遗精 女生：   身体长高，反应变快   月经初潮，   声调变高   乳房发育，开始展现女性的曲线美，   长青春痘   皮肤变细腻青春期心理方面的变化※  对异性产生强烈的交往欲望※  喜欢在异性面前表现自己※  逆反心理严重※  爱冲动，情绪不稳定※  常与父母发生矛盾冲突，不愿被父母管※  有心里话不愿和长辈说，愿意向同龄人倾诉※  遇到困难渴望他人关怀※  自尊心强，好胜心强------------二、直面烦恼---倾诉烦

3、恼  观察漫画，找出烦恼，坦然面对。学生把烦恼写出来，投入“烦恼箱”。  师生共同归纳：青春期的问题和烦恼:1、生理变化引起的烦恼                   2、青春萌动引起的烦恼3、闭锁与开放的矛盾引起的烦恼4、依赖与独立的矛盾引起的烦恼三、消除青春期烦恼，解决青春期的问题的科学方法： 1、了解必要的生理知识，科学地认识自己的身心特点，学会正确对待自己的生理和心理变化. 2、培养健康的兴趣爱好，转移注意力；         3、参加集体活动,减少不必要的好奇心理    4、找好朋友、家长、老师或者

4、心理辅导老师倾诉，向他们讨教处理问题的方法。成长不烦恼：我们应该为自己的身心变化和成长而感到高兴，因为青春期出现的种种烦恼，正是我们成长的象征。让我们去享受青春的美好，去感受成长的快乐吧！青春寄语青春是风铃，敲响生命的乐章；青春是盛开的花朵，散发着迷人的芳香，青春带给我们的无论是喜悦还是烦恼，我们都要做自己的主人，弹奏好自己的青春乐章！2、面对挫折当前青少年的耐挫力心理很弱，普遍引起全社会的重视，加强青少年耐挫心理的教育是当前的首要问题，让学生了解每个人都会遇到挫折，目的是为了使学生能够以一种平常心来对接受和

5、对待挫折，不是任何人或社会对自己的不公平待遇。让学生了解产生挫折的原因，可以帮助学生分析自身遇到的挫折，从而找出有效方法解决或帮助他人解决。教学方法榜样教育比好。活动目标1、知道在安逸的顺境中自觉锻炼吃苦耐劳、承受挫折的能力的重要性。2、培养正确对待成功和失败的心理品质。3、通过事例了解挫折能教育人、磨练人，能造就强者活动准备教师准备：收集挫折中孕育成功的事例及理论。学生准备：收集一些挫折中孕育成功的事例和格言。第一课时：讨论交流、自主探究。设计了四个活动主题,活动一：讲述自己的故事,活动二走进自己的内心世界

6、,活动三展示成功事例,活动四教师引领。1、由学生自己所经历的挫折过程来理解挫折的内涵,由成功名人的战胜挫折事例到身边同学的战胜挫折的事例,使老师在整个活动过程中起到好的引领作用.活动一：讲述自己的故事1、学习成绩达不到自己的目标、没有机会展示自己的才能和兴趣、求知欲得不到满足等方面的事例。2、不受老师喜欢，受到批评和同学的排斥、讽刺，找不到可以讲心里话的朋友，和父母关系不融洽等方面的事例。3、自己的兴趣得不到成人的支持，而受到过多的限制和责备，或者由于生理条件的限制，不能达到自己的愿望。4、得不到老师和同学的

7、信任，常受轻视和委屈，感觉自己多方面表现都很好却没当上“三好”学生、办干部或个性、学习都不如别人等在讲述过程中结合自身的学习与生活，说说你对挫折的理解。活动二走进自己的内心世界,请同学们在“内心独白”卡上写出你成长历程中遭遇的最大挫折并回忆当时的想法与做法。内心独白卡成长历程中最大的挫折当时的想法当时的做法解决挫折可选择的办法自己具有的优势重新确定的目标战胜挫折合理的做法2、展示搜集的具体的挫折孕育成功的事例，通过这项活动，使学生对失败和挫折有正确的认识，并从那些优秀人物的优良品质。榜样的力量是无穷的"，引导

8、学生思考怎样才能培养自己不畏挫折，开拓进取的宝贵品质。（可以展示贝多芬、张海迪、桑兰三位人物的资料）我们看到她们都经得起考验，在挫折中磨练、崛起，值得我们学习，利用故事营造气氛，能极大地提高学生的学习兴趣。3、根据提供的几个具体的事例，小组进行讨论交流：学习、生活中可能遇到一些挫折，我们应该怎么办？目的是让学生明白只有不怕失败，才能获得成功，面对挫折的考验，要有百折不挠的气概、锲而不舍的精神，善于“