人教大纲版二年级语文下册教案《蜜蜂引路》教学设计

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1、人教大纲版二年级语文下册教案《蜜蜂引路》教学设计教学要求］知识与能力1.学会本课生字、新词。2.理解课文内容，体会人物特点。3.正确、流利、有感情地朗读课文。重点：理解课文内容，体会人物的特点。难点：学习按事情的发展顺序连段成篇的方法。两课时。一、教学目标1.学会本课的生字、新词。2.初读课文，理清文章脉络，初步感知课文内容，提出不懂的问题。二、教具准备生词卡片、投影片。三、教学过程第一课时（一）导入新课，揭示课题1.猜一猜：有一种昆虫，专门在花丛中采蜜、传授花粉，本领可大了。你们知道它是谁吗？（蜜蜂）1.揭示课题：ldquo;引路rdquo;是什么意思？（带路）2.蜜蜂给谁引路?蜜蜂是怎

2、样引路的？带着这些问题自由读课文。（二）自学生字1.指名读课文，读准生字的读音。2.认清字形。弓I:左右结构，左边是ldquo;弓rdquo;,右边是ldquo;lrdquo;o莫：上中下结构，上边是ldquo;廿rdquo;，中间是ldquo;0rdquo;,卜边是ldquo;大rdquo;o斯：左右结构，左边是ldquo;其rdquo;，右边是ldquo;Jtrdquo;o派：左右结构，左边是ldquo;'?rdquo;,右边共6笔谈：左右结构，左边是1dquo;言rdquo右边是ldquo;炎rdquo;o敲:左右结构，左边是Idquo;高rdquo;，右边不要写成ldquo;支rd

3、quo;o讶：左右结构，左边是ldquo;言rdquo;，右边是ldquo:牙rdquo;。导：上下结构，上边是1dquo;巳rdquo;，下边是ldquo;寸rdquo;o1.理解词语的意思。谈天：聊天，闲谈。惊讶：感到很奇怪；惊异。向导：带路的人。（三）初读课文，初步感知课文内容1.默读课文：课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了列宁利用蜜蜂引路，找到养蜂人的事。2.课文哪几个自然段是写蜜蜂引路这什事？（第二、三四自然段）3.按自然段读课文，了解每个自然段的内容。（四）学生质疑，提出不懂的问题（五）板书设计20蜜蜂引路yinsipagrave;itaacute;nqiaojingdao引

4、路莫斯科派人谈天敲门惊讶向导第二课时一、教学目标1.理解课文内容，体会人物的特点。2.学习按事情的发展顺序连段成篇的方法。二、教具准备投影片。三、教学过程（一）复习导入自由读课文：回忆课文主要讲了一件什么事？(二)精读课文，理解课文内容，体会人物特点1.学习第一自然段。(1)思考：读了这一自然段你都知道了什么？学生甲：我知道这件事发生的时间1922年。地点：莫斯科middot;，学生乙：找还知道了列宁常常与养蜂人谈天。(2)老师小结。这个自然段主要写了列宁常常与养蜂人谈天。2.学习第二自然段。(1)默读课文，列宁为什么要亲自去找养蜂人？(2)用ldquo;因为hellip;hellip;所

5、以he11ip;hellip;rdquo;句式说说列宁为什么要亲自去找养蜂人？因为往常派去找养蜂人的人到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里，所以列宁要亲自去找养蜂人。(3)老师小结。这一自然段主要交代了事情的起因。3.学习第三自然段。(1)小组讨论：列宁是怎样找到养蜂人的？用图表表示。⑵小组汇报。列宁：发现花从中有蜜蜂mdash;mdash:蜜蜂飞进园子mdash;mdash;小房子mdash;mdash;找到养蜂人。(1)列宁为什么认为跟着蜜蜂走就能找到养蜂人？因为列宁想：蜜蜂是养蜂人养的，蜜蜂采完蜜就要回到蜂房，按照蜜蜂飞间的方向走，就mdash;mdash;定能找到养蜂的人。(2)老

6、师小结。由于列宁通过观察了解到花丛、蜜蜂、养蜂人之间的关系，就能从中发现线索，找到养蜂人。1.学习第四自然段。(1)出示投影，看图，养蜂人见到列宁后可能会说些什么？(2)列宁是怎样回答的？(3)为什么列宁说蜜蜂是他的向导，把他领到这儿来的？(4)老师小结。列宁发现了蜜蜂，经过仔细观察，认真思考、分析，就顺着蜜蜂飞回的方向走，结果找到了养蜂人。(5)分角色朗读第4自然段，读出惊讶、高兴的语气。2.总结全文。(1)课文是按照怎样的顺序写的？课文是按照事情的发展顺序写的。第一自然段：交代时间、地点、人物、事件。第二自然段：交代了事情的起因。第三自然段：交代了事情的经过。第四自然段：交代了事情的结

7、果。（2）学了这篇课文，你有什么感受？（3）老师小结。通过学习这篇课文，我们要学习列宁遇事仔细观察、认真思考、做出判断、解决问题的好方法。1.有感情地朗读全文。板书设计20蜜蜂引路列宁mdash;mdash;蜜蜂（向导）mdash;mdash;养蜂人花丛（路边）认真思考园子（附近）仔细观察小房子（旁边）做出判断（四）课堂作业设计1.看拼音写词语。mograve;slkeqiaomeacute:njIngyagrave:p