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时间:2018-12-05
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1、2018年昆明市滇池度假区教师招聘考试教育心理学(6)一、单选题1、教育心理学研宄的核心内容是()八.教学方法B.教师C.学生D.学习过程2、一个学生的实际年龄为8岁,经测试丼智力年龄为10岁,那么他的比率智商(IQ)是()八.80B.105C.125D.1353、看见路上的垃圾绕道走开,这是()A.正强化B.逃避条件作用C.惩罚D.消退4、学生为了得到家长和老师的赞许而学习,这属于哪种类型的学习()A.认知的内驱力B.自我提高的内驱力C.附属内驱力D.外部学习动机5、学习单词basket(篮子)后,再学习basketball(篮球),所产生的迁移是()。
2、八.一般迁移B.普遍迁移C.非特殊迁移D.具体迁移6、未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习来说属于()A.类属学习B.总括学习C.并列结合学习D.命题学习7、在教“鸟”概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟概念的本质特征,这是适当地运用了()A.正例B.反例C.命题D.案例8、了解操作活动的结构与要求,在头脑中建立起操作活动的定向映象过程,称为()八.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练9、在操作技能形成过程中,主要靠视觉控制的阶段是()A.操作定向B.操作模仿C.操作整合I).操作熟练10、小红在阅读课文时,对其中重要内容
3、作划线标记,运用的是学习的()A.组织策略B.复述策略C.元认知策略1).精加工策略11、为了巩固学习的效果,小明每天放学冋家后,将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍,这种学习策略是()A.寻求他人支持策略B.复述策略C.时间管理策略1〕.监控策略12、研宄“如何提高学生的能力水平”。这类问题主要属于()A.有结构M题B.无结构问题C.界定清晰的问题D.非现实的问题13、“杀一儆百”所产生的强化作用主要属于()A.直接强化B.替代性强化C.自我强化D.正强化14、一个学生过分害怕猫,通过让他看猫的照片,谈论猫,远看猫到近看猫、摸猫、抱猫,消除对猫的惧怕反应,这是
4、行为训练的()A.全身松驰训练B.系统脱敏法C.行为塑造法D.肯定性训练15、在布卢姆的教学冃标分类中,()是最高水平的认知领域学习目标。A.知识B.应用C.评价D.综合16、在乒乓球比赛中,面对各种情况,杣球还击率达到90%,则说明动作技能达到了()目标A.模仿B.准确C.连贯I).习惯化17、有经验的教师总是根据班级特点,建立一些常规,以形成一个良好的集体结构,这样的“结构”就是()A.教师促成的纪律B.自我促成的纪律C.任务促成的纪律D.集体促成的纪律18、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是()
5、A.群体凝聚力B.群体规范C.课堂气氛D.从众19、采用同一份量表,在相同的环境中,对同一班的学生进行测量,所测的结果与三个月前的测量结果基本一致,这表明此量表有较高的测验()A.信度B.效度C.区分度D.难度20、在师生关系中,“亲其师而信其道”反映了教师哪项特征对学生的影响?()A.知识B.认知C.人格D.技能二、填空题1、加涅的学习层次分类为信号学习、、连锁学习、、、概念学习、及问题解决学习等。2、学习者是否拥有,是影响迁移的基本前提条件。3、学生在加法运算学习时,常将“数”和“单位”结合起来变成“数量”。这种心智活动方式,加里培林称之为活动。4、理
6、性情绪疗法的提出者是。5、与教师自编测验相比,高考则是一种测验。三、简单•题1、简述认知发展与教学的关系2、如何培养学生的学习动机?3、简述学习动机与学习的关系。4、学习策略训练的原则是什么?5、小蒙是某校初三学生。他上课总是全祌贯注,作业也总是认真完成。但是,他的成绩并不很理想。在考试前,他经常会告诉同学,自己学习了多长时间,他对学习内容掌握有多么好。可是考试结果总是与他的努力成反比。他的工程师母亲发现他不存在智力方面障碍,动机也不存在问题。请你从学习策略的角度加以分析。四、论述题1、简答或论述:怎样实行促进学生迁移的教学?(有的学生在语文测验中能正确填
7、空,但是不能给朋友写一封语句通顺的信;有的学生能在数学测验中进行小数和百分数的乘法运算,但却不会计算收入所得税。请分析此现象,并联系实际说明促进迁移的有效教学策略)参考解答一、单选题1、【育萃专家解析】D。学习过程是教育心理学研究时间最长,也是最核心的内容。2、【育萃专家解析】B。智力年龄除以实际年龄乘100。3、【育萃专家解析】B。4、【育萃专家解析】C。5、【育萃专家解析】D。6、【育萃专家解析】B。总括学习,也叫上位学习。7、【育萃专家解析】A。8、【育萃专家解析】A。9、【育萃专家解析】B。模仿。模仿阶段主要靠视觉控制,整合阶段逐渐过渡到动觉,熟练
8、阶段基本上视觉控制。10、【育萃专家解析】B。11、【育萃专家解析
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