滇池度假区教师招聘考试题型解析

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1、滇池度假区教师招聘考试题型解析一、单选题（育萃教师招考与你一路相随）1、20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际和结合。这一时期是教育心理学的（）A.初创时期B.成熟时期C.发展时期D.完善时期2、教育心理学是研究教育情境中（）的慕本心理规律的科学。A•德育与智育B.知识与技能C.动机与迁移D.学习与教学3、根据斯金纳的强化理论，教师在课堂上通过警告学生来维持课堂秩序属于（）A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退4、学生回答问题后教师没做任何评价，学生以后不再举手回答问题，这种现象是（）A.正强化B.负强化C.惩罚D.消

2、退5、自我效能感的概念是由谁提出來的？（）A.阿特金森B.班杜拉C.马斯洛D.斯金纳6、一个学生这样來管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去和朋友玩。”这里他所运用的是（）A.外部强化B.替代强化C.自我强化D.负强化7、在知识学习的过程中，写作方法的学习属于（）A.陈述性知识的学习B.心智技能的学习C.认知策略的学习D.感性知识的学习8、了解操作活动的结构与要求，在头脑小建立起操作活动的定向映象过程，称为（）A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练9、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）A.发

3、现问题B.分析问题C.提出假设D.检验假设10、数学老师在教应用题时，一再强调要学生审清题意，必要时可以画示意图。这样做的冃的是（）A.牢记题目内容B.很好地完成对心理问题的表征C.有效地监控审题过程D.熟练地使用计算技能11、在应用知识的具体情境中进行知识教学的策略是（）A•发现学习B.掌握学习C.情境教学D.合作学习12、将教学冃标分为认知冃标、情感冃标和动作技能冃标三大领域的心理学家是（）A.弗洛伊德B.布卢姆C.皮亚杰D.杜威13、一个测验答对或通过该项目的人数百分比是（）A.信度B.效度C.区分度D.难度14、采用同一份量表，在相同的环境中，对

4、同一班的学生进行测量，所测的结果与三个月前的测量结果基本一致，这表明此量表有较高的测验（）A.信度B.效度C.区分度D.难度15、对一个插班的新学生进行个别辅导，教师就同一内容连续讲了10遍，学生还没有掌握好。若要改变这种教学状况，此时教师最需要反思的是自身的（）A.表达能力B.知识水平C.诊断学生学习困难的意识D.组织能力16、在师生关系中，“亲其师而信其道”反映了教师哪项特征对学生的影响？（）A.知识B.认知C.人格D.技能二、填空题1、教育心理学的发展经历了初创、、和完善时期。2、美国心理学家依据对的研究，于1903年著书《教育心理学》，后又扩充为

5、三卷本《教育心理学大纲》，着重探讨《人的本性》、、《个性差界与测量》。性。3、建构主义认为，知识不是对现实的准确农现，只是一种解释或假设，只有4、加涅的学习层次分类为信号学习、、连锁学习、、、概念学习、及问题解决学习等。5、学习动机是直接推动学生进行学习的一种。它有功能、功能和功能。6、马斯洛将人有五种基本的需要，即、安全的需要、、尊重的需要和的需要。这几种需要又分属两大类，它们分别是和。成长需要，如自我实现的需要，即追求和个人潜能的实现。7、学生在加法运算学习吋，常将“数”和“单位”结合起來变成“数量”。这种心智活动方式,加里培林称之为活动。8、操作技

6、能具有对象的,执行的和结构的展开性的特点，与Z相对，心智技能具有对彖的,执行的和结构的的特点9、个人应用一系列的,从问题的起始状态到达的过程是问题解决。10、问题解决有目的指向性、认知性和特点。11、根据作用于学生感觉器官的不同，教学媒体一般可分为三类：多媒体、视觉媒介和12、教师提供问题情景，学生通过搜集资料、验证假设來解决问题的学习活动称为o13、对于道徳行为表现和情感领域的成就，最常见的评价手段是的评价手段。14、如果将期末考试结果的解释视为,那么对各单元测验的解释就是性评价。15、在师生关系上，教师应扮演学生父母、长辈、朋友和的角色。16、影响教

7、师职业成就的因素有、o三、简单题1、简述学习动机与学习的关系。2、简述智力和创造性的关系。四、论述题1、常用的复述策略包括哪些方法?2、课堂气氛的三种类熨在通常情况下，课堂气氛町能分成积极的，消极的和对抗的三种类型.请分别进行论述。五、案例分析题1、作为一名中学语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生的学习兴趣,让他们主动参与到教学过程屮来。但是，我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来；在自学或做练习时，有的同学会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题；在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休；在课间休息时

8、更是乱作一团。问题：如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法