中国与波兰汉语课堂教学模式对比研究

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1、中国与波兰汉语课堂教学模式对比研究李尚冉天津理工大学汉语言文化学院摘要：木文从教育模式的五项基木要素:教学目标、教学理念、教学方法、操作模式、教学评价入手，对中国和波兰汉语教学模式进行了系统的比较分析。对比发现：屮国的对外汉语教育，重视汉语技能的培养，系统知识的夯实，较好的利用丫得天独厚的语言环境优势，在训练提高留学生汉语能力的同时，也传播了中国的文化，但考核方式单一，需采用更全面的考核方式。波兰汉语教学的则是语言能力和文化能力并重，教学中强调与学生的互动和跨文化视角的培养，考核也采用综合测评的方式，更全面的考察了学生的学

2、习效果。以上的对教学模式差异,对于进一步提高我国的对外汉语教学有着重要的借鉴意义。关键词：汉语教学;中国;波兰;汉语技能;文化能力;互动;跨文化视角;作者简介:李尚冉，女，天津人，天津理工大学，助教，硕士研究生。研究方向：应用语言学、跨文化传播研究。基金：天津市理工大学教学改革项目（项目编号YB16-41）AComparativeStudyofPolishandChineseUniversityChineseTeachingModelsLIShang-ranSchoolofChineseLanguageandCulture

3、，TianjinUniversityofTechnology;Abstract：Inthisarticle,IconductsystematiccomparisonofthemodelofChineseteachingbetweenChinaandPolandinfiveimportantaspects:teachinggoal,teachingprinciple,teachingmethods,syntax?andteachingevaluation.Chineseeducatorsplaceparticularemph

4、asisonlanguageability.Bytakingtheuniqueadvantageoflanguageenvironment,theynotjusttrainedstudentslanguageskills,butalsointroducedalotChineseculturetothestudents.However,theevaluationwayneedsfurthereffectstoimprove.InPoland,theteacherspayattentionsinlanguageabilitya

5、ndculturalabilityequally.Theinteractionswithstudentsareputtedinaprioritypositionintheteaching.Theyalsovaluealotincultivatingstudents’cross-cultureperspective.Thecomprehensiveassessmenttheyusedisalsoamuchbetterwaytoevaluatethelanguageabilitiesofthestudent.Thesecomp

6、arisonandcontrastcanbeagoodreferencefortheimprovementinChineseteachingmodels.Keyword：Chineseteaching;China;Poland;Languageability;Culturalability;Interaction;Cross-cultureperspective;近10年来，我国的对外汉语教育事业飞速地发展。全球汉语教学也越来越呈现出非学术化、普及化、低龄化特征，因此对对外汉语教师的素养和适应能力提出丫更高的要求。由于国内

7、外汉语教学环境的巨大差异，许多对外汉语教师若不能及时转换教学方法，可能会导致了培训质量不高、效率低下等问题。系统比较国内外汉语教学模式的差异，有利于解决相应的问题，提高教学质量。“教学模式”这一概念最早于1972年乔伊斯与韦尔编写的《教学模式》一书中提出“教学模式是构成课程和作业、选择教材、设计指导课程和教学活动和学生互动的一种范式和框架”。根据乔伊斯与韦尔以及后來发展的理论，有四种不同的教学模式分类：（1）信息加工教学模式，认为教学是种创造性的信息加工过程；（2）个性发展教学模式，强调个人在教学中的主观能动性；（3）社会

8、交往教学模式，着重学生社会品格的培养，强调教师、学生和社会之间的互相联系和影响；（4）行为修正教学模式，认为教学是一种不断修正的过程，重点培养学生行为习惯。国内对教学模式也有很多不同的分类，比如:一类是教师系统地传授和学习书本知识的教学模式，一类是教师辅导学生从活动中自己学习的教学模式，第三类是折中于两