七子之歌教学设计终结

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1、七子之歌…教学设计教学内容：长春版小学语文三年级上册《七子之歌--澳门》教学目标：知识与技能：能够认读“澳港寐”3个字。会写“姓然管灵乳魂”6个字；能够依据词语意思，理解诗的意思；能够运用“古诗学＞』四步法”自学诗歌。过程与方法：首先是先布置预习提纲，要求学生课前运用古诗教学四步法自学；其次是通过检查作业的形式来完成各步骤的知识点学习。最后布置新的学习任务，从而达成掌握并熟练地运用自学古诗方法学习的0的。情感态度与价值观：在课堂上学会交流共享预习所得，学会倾听；在读中，体会作者当时渴望澳门冋归祖国怀抱的强烈情感；感受古诗的韵律美、意境美。教学重点：有感情的朗读课文和背诵课文。理解课文内

2、容，体会作者情感。教学难点：引领学生掌握理解古诗诗意的方法。教学准备：多媒体课件。一、创设情境，谈话导入同学们，先看一组图片：有这样一个美丽的地方，它是一座花园城市；有这样一个梦境般的存在，她散发着迷人的气息。他经历了数百年风雨，容颜不改；它遭受离愁别恨，却风采依旧。它就是中华人民共和国特别行政区澳门。数百年前，它就像是一个幼小的孩子，被凶残的葡萄牙人无情的夺走;之后，便开始了泪眼模糊，日夜思念母亲的漫漫长路。面对祖国受外国列强侵占，祖国同胞遭受欺凌，伟大的诗人闻一多写下了著名的组诗《七子之歌》。今天我们就来学习首篇澳门。二、汇报交流，展示预习所得昨天老师布置了预习作业，让大家运用古诗

3、学习四步法自主学习了这首诗歌。现在老师来检查大家的预习效果。（一）检查作业1:一读扫生字（师）：下面老师来检查第一项作业：一读扫生字。1.听写字词，夯实基础请同学们拿出老师课前发的自主学习卡片，认真默写上面的拼音填汉字的内容，正确美观的书写。（灵魂、乳名、保管、依然）（师0下面就请同桌之间互评，拿出你慧眼识珠的本领，帮你的同学检查作业。（师）哪位同学的作业出现问题了，你打算怎么教会他？（1）板演指导，正确美观管字的笔顺再强调。（师）：我们来看这个管字，上节课我们说要想把这个写的正确美观，就要按照正确的笔顺书写，我们一同高举手书空。（师）：看来我们同学已经认真的进行预习了，下面我们再考考

4、大家需要认的词语1.指名认读，强化训练（1）认读词语大屏幕出示：掠去、祖国、离开、梦寐不忘、澳门、姓名（师）：读音准确、声音洪亮，让老师领略到了祖国花朵铿锵有力的气势。（3）指名读诗，做到正确、流利。（师）：掌握了字词之后，我们试着正确流利的读下这篇诗歌。鼓励性评语：看得出你是在用心的读，并且做到了正确流利。（二）检查作业2:二读明韵律1.汇报交流，明晰节奏。（师）：读诗不仅要读得正确流利，还要读的有韵味有韵律。哪位同学能根据自己对这首诗的理解，有韵律的读一读这首诗。汇报交流：生1，生2读。2.师范读诗歌。（师）：七子之歌，闻一多先生以拟人的手法将我国当时被列强掠去的七处失地比做远离母

5、亲的孩子，哭诉他们受尽异族欺凌、渴望回到母亲怀抱的强烈情感，下面老师就以一个孩子呼唤母亲的感情来范读下这首诗。请看大屏幕老师将这首诗分为了上下两部分，请同学们看准节奏，认真倾听。你/可知“妈港”，不是/我真姓，我离开你/太久了，母亲。但是/他们掠去的/是我的肉体，你/依然保管着/我内心的/灵魂。那三百年来，梦寐不忘的/生母啊！请叫/儿的乳名，叫我一声/“澳门”母亲啊/母亲！我要回来，母亲！1.学生试读，读出韵律。（师）：这首诗的每一句话，是孩子对母亲的一声声呼唤，也是孩子对母亲怀抱的一种渴望，下面谁来试着有韵律的读出那声声呼唤。鼓励性评语：读得很有感情！在你的朗读声中老师感受到了孩子渴

6、望回到母亲怀抱的强烈欲望。接下我们来检查第三项作业。检查作业3:三读晓诗意（师）下面请同学们看大屏幕，谁能根据你的预习，来完成诗人小档案。1.知诗人，晓风格。闻一多，本名闻家骅，字友三，是一位著名诗人、学者、爱国民主战士。1925年在（美国）读书时目睹中国人被欺压奴役的场景，写下了组诗《七子之歌》这首诗表达了作者的（爱国）情感。2.解释题《七子之歌》共有（七首）。分别是《澳门》《香港》《台湾》《威海卫》《广州湾》《九龙》和《旅顺、大连》。闻一多将七个被掠夺的殖民地比喻成离开母亲怀抱的孩子，将祖国比喻成母亲。师：七子指的也就是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、大连旅顺七个被掠夺的殖

7、民地。（师）：给你们一分钟，相信你们一定可以创造奇迹，1分钟背诵开始。1.理解课文（师）：今天我们就来学习闻一多先生所写的《七子之歌》中的首篇《澳门》。（1）你/可知“妈港”，不是/我真姓.（师）：同学们，你可知“妈港”这个名字的来历。（1553年葡萄牙人用不正当的手段在澳门的妈阁庙前登陆。后来葡萄牙人就将澳门称为“妈港”。英文写为Macao）（师）：“妈港”对于澳门人来讲就是侵略者给他们起的外号，是屈辱历史的开始，因此他们很不情愿，也很无奈的