八下语文周末作业2

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1、3月10日一11日周末作业（主备：沈洁签印：徐成刚）（友情提醒：请家长督促孩子在复习一周所讲内容后，闭卷、独立完成下列作业）一、给下列加点的字词注音，并把词语抄写两遍。锤炼（）飞沫（）蠢笨（）震怒（）攀攀攀參參參抄词：苍茫（）倦怠（）翡翠（）虬枝（）..等•••抄词：困乏（）挺拔（）鄙视（）婆娑（.••.••抄词：瀑布（）凝望（）伫立（）痛楚（）••••抄词：贱视（）迸溅（）错综（）酒酿（）••••抄词：坦荡如砥（）纵横决荡（）仙露琼浆（）旁逸斜出（）攀攀攀•參抄词：【语文运用】请在上列字词中选择3个，填写在横线上，并组成一段话。不得少于40字。

2、二、综合性学习。1.请模仿下面句子的形式，从“鲜花”、“矿石”、“航船”、“小草”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子。例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。1.如果有人请你谈谈对本册书第一单元中某篇文章的个人看法(可以从内容、语言、思路、写法等方三、课内阅读。(一)默写(1)，人不学不成行。(2)独学而无友，o(3)它没有，。(4)难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，(二)阅读下面的文言文，完成1~5题。马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以

3、千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。龙说龙嘘气成云，云固弗灵于龙也。然龙乘是气，茫洋穷乎玄间，薄日月，伏光景，感震电，神变化，水下土，汩陵谷，云亦灵怪矣哉！云，龙之所能使为灵也。若龙之灵，则非云之所能使为灵也。然龙弗得云，无以神其灵矣。失其所凭依，信不可欤！异哉！其所凭依，乃其所自为也。《易》曰：“云从龙。”既曰：龙，云从之矣

4、。(注释：本语段作者以龙喻明君，以云喻贤臣，来含蓄地表达自己的观点。)1.乙短文和甲短文一样，都是享有“文起八代之衰”的唐代文学家写的(体裁)2.解释下列句子中的加点字。①才美不外见(•)②且欲与常马等不可得(♦)③食之不能尽其材(•)④执策而临之(•)⑤其真无马邪？(•)⑥其真不知马也(番)⑦龙乘是气(•)⑧龙亦灵怪矣哉！(•)3.用现代汉语说说下列句子的意思0祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间食马者不知其能千里而食也4.这两篇短文通篇说的是物事（龙、马），其实论的是人事。想想看，作者分别表达了怎么的思想感情？强，在沙漠吞噬了无数娇美的花卉之后，

5、我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。它并非一朵仅仅使人赏心悦0的花，它的不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬。美一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。1.读4〜7段内容，分别概括出幵花前的“仙人掌”和“海棠、月季、文竹”等花草的特点（1）开花前仙人掌的特点。（2）海棠、月季、文竹一类花草的特点。5.如果说成才是“龙”，读书是“云”，那么对你今后的求学有什么启迪?2.读3〜13段内容，请概括出作者对仙人掌的感情所经历的四种变化。②鲁智深大闹五台山④豹子头误入白虎堂C.③④①②D.②④①③四、课外阅读。金色花偶尔看到人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴

6、致，我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠，月季，文竹……开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。只有仙人掌活下来了。不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是毅然挺拔，每一个毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。对于它的存在，我却不再关心。许久以后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟

7、般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。不是么，且不说他的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得丑……我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍，这可怕的东西！我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天一到，竟发生了奇迹。久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一团很耀眼的东西，是霞光吗？是雨水折射的阳光吗？我定睛一看，什么？是花！是的，是一朵花，并且是一朵漂亮的花。金黄色，十二片花瓣绸缎般富有光泽的

8、花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……这是我看过的最美的花！此刻