《苏州园林》导学案_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《苏州园林》导学案　　　　【学习目标】　　．熟读课文，通过分析本文严谨的结构层次，掌握苏州园林的特点。　　2．通过合作探究，揣摩语句，体会语言简洁生动的特点。　　3．激情展示，阳光展示，领略我国江南园林的风貌，从而得到美的享受。　　【学习重点】　　．分析本文严谨的结构层次体会说明文用词的准确性。　　【使用说明】　　、　　在充分预习，熟读文本的基础上，认真研究学案。　　2、　　认真限时完成，规范书写；小组合作讨论，答疑解惑。　　【自学导航】　　一、预习

2、点兵。　　、辨明字音：　　轩榭（　　）池沼（　　）邱壑（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）模（　　）样　　重峦叠嶂（　　）相间（　　）嶙峋（　　）庸俗（　　）镂（　　）空　　蔷薇（　　）　　2、辨明词义　　鉴赏：　　因地制宜：　　斟酌：　　重峦叠嶂：　　二、初读课文，整体感知　　．划分结构层次，理清全文思路。并思

3、考苏州园林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？　　2．说明文常用的一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等，用“团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　”画出本文中用的一些说明方法，并结合一二处实例说说其作用。　　三、再读课文，揣摩语句，体会语言简洁生动的特点。　

4、　．倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。　　（“标本”在这里是什么意思？）　　2、　　假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。　　（“艺术”与“技术”有什么区别？）　　3、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。　　（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一下这是自焚瓣情形吗？）　　四、总结提升　　你从课文中俯到哪些欣赏中国园林的方法？（如以绘画原理分析园林建筑等）　　五、拓展延伸　　写一篇，介绍你游玩过的一座园林、村庄、街道或小区等。（要注意抓住特

5、点来写，并适当运用一些说明方法，200字左右。）　　【自学练习】团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　江苏扬州个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代寿芝园旧址上兴建起来的。当时园中遍植翠竹，盖取东坡诗句：“宁可食无肉，不可居无竹；无肉使瘦，无竹使人俗。”以示主人不俗。又因竹叶形状很像一个“

6、个”字，故名“个”园。个园以四季假山的堆叠精巧而著名。　　步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景，稍前又有生肖之假山石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。　　“春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗。在浓阴环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在面前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷飘香，苍翠生凉。　　转过“鹤亭”，是座“一”字形长楼，循楼而去，“秋从夏雨声中入”，长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄山石堆叠而成，构思大胆，用石泼辣，相传为大画家石涛杰作。看此山，山势巍峨，

7、峰峦起伏，又见古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石挂，石桥俨然，气象果然不同一般。设若晴天薄暮时分，秋山面迎夕照，一红如染，“秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　步下秋山，过“透风漏月亭”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子用残雪堆就。山脉、山顶“终年积雪”。南面

8、有一堵白围墙，墙上开了四排风洞，使人不寒而觉寒。　　解释下面短语中加点的词。　　①石笋参差