分析说明题解题策略之探讨

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1、分析说明题解题策略之探讨【题型探析】分析说明题主要考查学生分析问题、解决问题的能力。这种题型一般由材料和设问两部分构成，材料形式变化多样，既有文字性的，也可能以表格、漫画、柱状图、新闻图片等图表方式呈现。一、审题技巧1.表格数据式在浏览材料的基础上，把握“看、比、析”三字原则看：看图表的标题或者名称；看表格中项目和数据的变化规律；审题时要特别注意一些特定的年份，比如1978年（改革开放）、1997年（香港回归）、2001年（中国加入WT0）。比：首先，前后、左右进行横向对比，上下进行纵向对比，同类数据之间进行对比。其次，如果是

2、两个或者两个以上表格，也可找到他们之间的相同点，把他们归类。当然要注意的是，对比完数据后，学生要学会将数据的变化规律用文字翻译、表迗描述出来。析：学会透过现象看本质，分析产生上述数据变化的深层原因是什么。通过找原因，进而联系到相关问题有哪些对策，然后找到课本知识与材料的结合点，这样解答材料后面的问题就明确了方向，答题时不至于偏离方向。分析说明题解题策略之探讨【题型探析】分析说明题主要考查学生分析问题、解决问题的能力。这种题型一般由材料和设问两部分构成，材料形式变化多样，既有文字性的，也可能以表格、漫画、柱状图、新闻图片等图表方

3、式呈现。一、审题技巧1.表格数据式在浏览材料的基础上，把握“看、比、析”三字原则看：看图表的标题或者名称；看表格中项目和数据的变化规律；审题时要特别注意一些特定的年份，比如1978年（改革开放）、1997年（香港回归）、2001年（中国加入WT0）。比：首先，前后、左右进行横向对比，上下进行纵向对比，同类数据之间进行对比。其次，如果是两个或者两个以上表格，也可找到他们之间的相同点，把他们归类。当然要注意的是，对比完数据后，学生要学会将数据的变化规律用文字翻译、表迗描述出来。析：学会透过现象看本质，分析产生上述数据变化的深层原因

4、是什么。通过找原因，进而联系到相关问题有哪些对策，然后找到课本知识与材料的结合点，这样解答材料后面的问题就明确了方向，答题时不至于偏离方向。例(2013•江苏扬州)材料：注：在经济建设过程中，有些地方却见到另一番景象：路渐堵，城渐分，天渐灰，水渐浑，气渐浊，富起来的人们有时迷失在奢侈之风中材料反映了什么现象和问题？分析：通过看标题，知道本题图表展示的是2008^2012年我国国内生产总值(GDP)的变化。通过柱状图的对比，可以得出我国GDP逐年增高。透过现象看本质，GDP的增长反映的是经济的迅速发展。参考答案：材料反映了近几年

5、我国经济发展迅速，但同时也出现了很多不和谐的现象。1.漫画情景式__明确出题意图，把握“三看”方针漫画题的材料一般选自生活漫画，形式新颖、活泼，内容反映直观、简洁。从漫画本身的功能来看，主要分为三类:弘扬主旋律，宣传好人好事，以褒扬为主；客观反映某一社会现象；讽刺、贬损、嘲讽某种行为。其中又以最后一种占多数。学生阅读漫画首先要学会去揣摩漫画作者的意图，是褒扬还是贬损，或者仅仅是平铺直叙、客观反映某种行为。在明确了出题人的立场之后，紧接着注意三看：(1)看漫画题目：漫画题目往往是材料的“眼睛”，带有很强的指向性。(2)看漫画人物

6、：通过人物衣着、语言、所处环境等确定人物角色和身份。如果是两人或者两人以上，一般都会有对话，以此确定其人物关系是亲子关系、师生关系、朋友关系还是冲突敌对关系等。(1)看事件性质：看清楚漫画反映是国家行为、个人行为还是群体现象，是利人、亲社会、守法、爱国行为还是对自己、他人、社会、国家有害的行为等，有助于学生看懂漫画内容，便于顺利解题。如果是国家行为、社会现象等，可以判别是属于国家经济、政治、文化、社会、生态环境建设哪一个方面的。如果是个人、群体行为，可以判别是属于法律、道德、心理、精神品质等哪个方面的。例(2013•重庆)阅读

7、下面漫画，回答下列问题：请你提醒漫画中的消费者在消费时应注意哪些问题。分析：答漫画题要关注漫画中的文字信息。通过“同学买这个了，我也要买！”得出不要盲目从众，要理性消费。通过“个人信息”和“Y”可以得出防止个人信息被泄露、出卖。通过“购物网站”可以得出网上购物要比对、查看商品信息，留取相关购物凭证。参考答案：①消费时不应该无节制消费，要理性消费，适度消费，不盲目攀比，发扬勤俭节约、艰苦奋斗精神。②消费时要注意查看商品信息，要索取和保留购物凭证。③消费时注意保护个人隐私，防止个人信息被泄露。1.文件材料式找准关键词，获取解题突破

8、口材料包括引文式、新闻素材式。简单地叙述国家、社会、某地区和城市、某个集体或者某个家庭、个人领域生活的变化。当然这些变化既有好的、正面的，也有反面的。在看明白材料的基础上要学会找准材料的关键词，之后可以将材料观点提炼概括出来，然后锁定课本知识内容板块，如判定是个人成长、人际交