lesson 95 教学设计方案_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。Lesson95教学设计方案　　www.5y　　kj.co　　mLesson95教学设计方案　　Teachingobjectives:　　GraspthePastcontinuousTense.　　Languagefocus:　　cookameal,playvolleyball,PE/physicaleducation,chemistrylab,feed,sweepthefloor,lookoutof...　　Properties:Tape-re

2、corder,overheadprojector,课本挂图。　　Teachingprocedures:　　Step1Revision　　1.Actouttheplayaboutneighbourhoodrelationship.otherstudentsanswerthequestion“whatweretheydoingintheplay?”.　　2.RevisethePastcontinuousTensebyperformingactions,suchas:cleaningthefloor,closingthewindow.团结创新，尽现丰富多

3、彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　whatwasIdoing?whatwashe/shedoing?whatweretheydoing?　　Step2Presentation　　Drawthistimetableontheblackboard.asamodel:　　yesterday:LiLei　　9:0010:20noon　　r

4、eading　　playingfootball　　12:001:404:40　　havingarest　　shoppingwithjim　　Presentthisdialogue:　　A:whatwasLiLeidoingathalfpastnineyesterdaymorning?　　B:Hewasreading.　　Getthestudentstopractisethedialoguewithothertime.RepeatitforHanmeiinsteadofLiLei.　　Getthestudentstoaskandanswerinpai

5、rs.　　Step3Askandanswer　　Studentsaskandanswerthequestionsinpairs.　　ThengetthestudentstodrawatimelineshowingwhattheyweredoingatacertainperiodoftimelastSunday.Havethemaskandansweraboutwhattheywerereallydoing.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及

6、各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　Explaintheword:PE,chemistry,sweep　　Step4Practice　　Showthestudentsthepictureandsay:oneSundaymorningthemanupstairsheardthesoundofchildrenplayinginthepark.whatdidheseewhenhelookedoutofhiswindow.　　Nowlookatthepictur

7、e,whatwerethechildrenandotherpeopledoing?　　Explaintheusingofplayinginthepark.　　Getthestudentstoaskandanswerinpairs.　　A:whatwasthemandoing?　　B:Hewassellingthefruit.　　Theboyswereplayingbasketball.　　DowBEX.1.　　Playthevideo:过去进行时,Getthestudentstoactinpair.　　Step5Exercise　　Askquest

8、ions.　　1.Thegirlwasmakingapaperboat.　　2.Tonywastellingastory.