《我爱我家》教学设计_3

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《我爱我家》教学设计　　　　一、教学目标：　　情感、态度、价值观目标：通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己的对家庭的责任，培养学生权利与义务的意识。　　能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断的能力。　　知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。　　二、教学重点、难点：感受家庭的温暖　　三、教学准备：　　学生准备小时候与家人的合影；　　和父母一起回忆在你们的家庭生

2、活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？　　四、教学过程：　　课前导入：展示学生小时侯与家人的合影，分别请大家来猜一猜照片上的人是谁？　　【点明课题】：《我爱我家》　　活动一：“我说我家”。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　我们每个人都有“家”，每个“家”都是不一样的，

3、在每个人的“家”里都发生了许许多多的故事。所以今天的第一个活动叫“我说我家”。　　【过渡】：对于“家”，我们是不是还有其他更深的认识呢？　　活动二：“家”是什么？　　请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。学习小组先交流，然后课堂上发言。　　教师把学生发言记录在黑板上，然后和学生一起概括。　　【小结】：“家”是情感的栖息地；天然学校；经济物质；娱乐天地；发展大本营。　　活动三：听“丢丢的故事”（材料）　　小组讨论：A、你认为丢丢有家吗？　　B、丢丢的爸妈爱她吗？（爱是一种责任。不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁）　　

4、活动四：我们每个家庭成员在家庭中都有责任。下面就来说说各自的责任吧！（课本P8）　　【总结】：家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　也是我们的第一任老师。在家庭中，我们尽享亲情和温暖。希望同学们在享受家庭温暖的同时，不要忘记献上自己的一份爱，承担起自

5、己对家庭的责任。　　7、【作业】：给父母的一封信寄言——在感激父母养育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。（对父母的感谢；心里话；对父母的祝福或期望等）　　（材料）丢丢的故事　　丢丢的父母嫌她是个女孩儿，出生以后就将她寄养在外婆家，很少过问，也不负担抚养费。随着丢丢一天天长大，外婆家的生活越来越困难。丢丢长大懂事了，自己向父母要抚养费，可他们总是搪塞推诿。丢丢只好到法院起诉，法院只好判决其父母补偿外婆多年来的抚养费，并定期支付丢丢的抚养费（含教育费用），直到她有独立生活能力时为止。　　问题：1、你认为丢丢有家吗？　　2、你认为丢丢的

6、爸妈爱她吗？（爱是一种责任。不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁）　　五、教学反思：　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。