八年级物理下册71力教学设计（新版）新人教版

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1、学科物理年级八年级授课教师时间3.5课，题力计划学时1重难点重点：力的概念和力的单位，力的二要素，用示意图表示力难点：认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。课标要求通过常见事例或实验探究，认识力的作用效果能用力的示意图描述力课时bl标（一）知识与技能1.知道力的概念和力的单位；2.知道力的作用效果；3.知道力的三要素；4.知道物体间力的作用是相互的。（二）过程与方法1.通过活动和生活经验感受力的作用效果；2.了解物体间力的作.用是相互的，并能解释有关现象；3.能用实例解释机械运动及其相对性。（三）情感•态度•价值观在观察体验过程中，培养学生的科学态度。教法讲授法、讨论法、演示实验

2、法、列举实例法、多媒体课件演示法学法讨论法、实验法教学内容及过程播放攀岩的视频展示照片，提山问题攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力”实现身体的平衡。那什么是力呢？从这一章开始我们就来研究一下我们生活中无处不在的“力”吧。观看图片，引导学生要想分析什么是力，首先让我们看看以下这些情况屮，有没有“力”的存在?人推车过程中，有力存在吗？谁用力了？谁受了力？（其他分析略）除了人可以施加力，•其他物体也可以对别的物体施力……展示图片，，引导在物理学屮，我们把生活屮说的推、拉、提、举、吸引等概括为作川。前面的物体施加力称为施力物体，后面的物体受到力称为受力物体。所以力就是物体对物体的作

3、用。板书第一节力一、力是物体对物体的作用。人1f车双手拉弹簧人提水桶人举杠铃推土机推土.、磁铁JL吸引J1.铁钉力用符号F表示。单位牛顿，简称牛，符号N。简单介绍牛顿晷1作用1晷施力物体受力物体找同学来掂一下鸡蛋，感受1N的大小那1N有多大呢？关于力，老师这有几个fu］题，我们一起讨论一下？1.单独一个物体也可以产生力的作用？2.不接触的物体间一定没有力的作用？力是物体对物体的作用。那么力作用在物体上会产生什么效果呢？演示实验演示1（1）捏一下橡皮泥；（2）拉伸一下弹簧板书二、力的作用效果1、力可以改变物体的形状。讲授：但有的同学说，我按桌子，就没有什么变化，这是为什么呀？演示实验（或

4、播放实验视频）问题：小钢珠在光滑的水平桌面上运动，当磁铁靠近小钢珠时，会发生什么现象？讲授：1.从静止变为运动或从运动变为静止；，2.运动快慢变化；3..运动方向变化;称为运动状态变化。板书：2.力可以改变物体的运动状态。引导：力的作用效果都相同吗？.如何影响力的作用效果呢？力的大小和方向影响力的作用效果。我们來做一个小实验将物理课本放在课桌上，使用大小相同、方向相同的力，分别推.课本的三个不同的位置，观察效果相同吗？讲授：力作用的位賈称为力的作用点。总结前而说的，力的大小、方向和作用点会影响标出力的符y（大小和单位〉起点表示力的作用点力的作用效果叫做力的三要素。板书力的三要素力的大小

5、、方向和作用点叫做力的三要素它们会影响力的作用效果。引导、讲授如4可简单方便的描述力呢？物理学中常用力的示意图的方式画力的示意图的要领：确定受力物体、力的作川点和力的方向，从力的作川点沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中，力越大.，线段应越长。还可在力的示意图旁用数伉和单位标出力的大小，把力的三要素都表示出来。板书力的示意图提我现在手巾有一块磁铁和一块铁块，分别放在两个相同的小车上，将两个小车离开一定距离放手，会出现什么现象呢？演示实验观察到什么现象？这说明什么呢？我们再做一个实验，请一个同学來帮忙。演示实验请一个同学穿上

6、旱冰鞋推墙，观察发生的现象。说明了什么？你还能华出其他类似的事例吗？这些现象告诉我们，当A物体对B物体施加力的作用同时也.受到B物体对A物体的力的作用，也就是说物体间力的作用是相互的。物体之间的作用总是同时成对出现。其屮一个力称为作川力，那么同时产生的另一个力就称为反作川力。板书物体间力的作用是相互的。引导小练习，纠正错误练习1.手击排球，施力物体是，受力物体是，手也感到痛，这是因为2.下列力的作用效果分别是什么？守门运动员接住足球.。受压弹簧，弹簧变弯o3.下列关于力的说法中，正确的是（）。A.没有物体，也可能有力的作用B.力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体之间没有力的作用C

7、.发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物体和受力物体D.力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动教学反思本节课通过FI常生活的实例来U入，学生有浓厚的兴趣。通过学生在生活中对力的认识，但是往往是不确切甚至是不科学的。要使学生初步建.立起力的概念，能抽象出力是物体对物体的作川。教学屮引导了学生举例、分析、讨论，概括出以下三个有关力的实质性的内容：（1）力是一个物体对另一个物体的作用。（2）物体间力的作用是相互的。（3）力所产生的效粜:改变物体的